五年级下册心理健康教育表格式教案：第15课与音乐对话_长春版.docVIP

授课 内容 第15课 与音乐对话 主备人 课型 新课 课时 1 时间 第15周 教 学 目 标 1.通过活动，帮助学生培养对音乐的感受力，并懂得用音乐来调节心态。 2.使学生理解不同的音乐可以产生不同情感效应和肌体效应。 重点 指导学生体会音乐的魅力，学习用音乐来调节情绪、平和心态。 难点 学生对音乐内容的理解 教法 学法 讲解法、交流法、提问法 教具 学具 1.欣赏《步步高》、《喜洋洋》、《平湖秋月》、《雨打芭蕉》、《春江花月夜》、《塞上曲》等乐曲； 2.图片及相关资料； 3.事先录好三段音乐（时间3分钟） 教 学 流 程 设 计 意 图 一、音乐导入（播放背景音乐）音乐时无处不在的，音乐每时每刻都跟我们在一起。今天，我们就来学习《与音乐对话》，学习和音乐交朋友。二、活动与训练：小朋友们，你们有没有遇到过烦恼、紧张、焦虑的事？有过发脾气的时候吗？那么你们又是用什么办法来解决的呢？音乐能帮助我们摆脱烦恼、紧张和焦虑。（听背景音乐）音乐是我们的好朋友，下面让我们与音乐对话吧！请同学们闭上眼睛，以最舒适的姿势坐好，一起来听一段音乐。播放一段平静抒情的音乐。（大海的歌）（1）请学生谈谈听了这段音乐后的感受。（师做提示：傍晚，我们来到无边无际的大海边。夕阳西下，彩霞映红了天际，把大海也染成了红色，海浪温柔地拍打着沙滩，似乎在亲昵地交谈着。海风轻轻地拂过我们的脸，凉凉的，咸咸的，带来了大海的气息，使人的心胸像大海一样开阔起来，让人忘却了一天的烦恼，陶醉在大海的歌声中。）（2）小结：同学们都露出了陶醉的模样，说明大家都受到了音乐的感染。是啊，音乐可以给我们安慰，使我们的心情变地平静、轻松。下面再听一段节奏欢快的音乐。请同学们边听边想象音乐所表现的内容。（新疆庆丰收的乐曲：维吾尔族人民葡萄喜获丰收，人们忙着摘葡萄。晚上，满载而归，围着篝火，脸上洋溢着欢乐的笑容，翩翩起舞。）⑶听了这段音乐后，你们有什么感受？这段音乐表达了你的什么情感？ (4)说说音乐能给予我们些什么？ （5）老师由衷地希望你们能用心地去爱音乐，因为音乐是我们的好朋友，她总是在不知到不觉中给我们带来快乐，让我们的生活欢声笑语。 三．资料卡《和孩子一起唱歌》 1.学生读一读； 2.读了这个故事你有何感受？ 3.学生回报。 四．教学总结 音乐不仅是一种娱乐，也是生活中的一剂良药，它可以使我们紧张、焦虑的心情消失，变得恬静。当有烦恼时，听一曲欢乐的音乐，能使我们的注意力转移，变得愉快起来，当情绪焦虑时，音乐就像一阵和煦的春风拂过，会给我们带来宁静、舒适。当工作学习了一天，感觉很疲劳时，听一曲音乐也可以消除我们的疲劳。所以音乐是我们的朋友，我们与音乐交朋友，可以学习与音乐对话，可以分享音乐给我们带来的快乐。（背景音乐的声音逐渐增高） 用音乐感染学生，激发学生的学习兴趣。 音乐来源于生活，让学生善于从生活中发现美好的事物。 用健康、优美的音乐来调节情绪，平和心态。 让学生感受音乐是我们的好朋友，她总是在不知不觉中带给我们快乐，让我们的生活充满欢声笑语。 板书设计 第十五课 与音乐对话 分享 感染力 教学反思 音乐不仅是一种娱乐，也是生活中的一剂良药，它可以使我们紧张、焦虑的心情消失，变得恬静。在教学中让学生欣赏不同风格的音乐，感受不同风格的音乐魅力，使学生学会用健康、优美的音乐来调节情绪，平和心态。 通过本课教学活动，同学们明白了：音乐来源于生活，健康优美的音乐可以使人们对自己充满相心，对生活充满向往。除此之外，生活中除了音乐，还有许多像音乐一样美好的人和事物，等待我们去发现，去和它们对话与交朋友，基本达到了这样的教学目标，同时，引导学生热爱音乐，热爱一切美好的事物，更重要的是做一个热爱生活、享受生活的人。使学生感受到音乐是我们的好朋友，她总是在不知不觉中带给我们快乐，让我们的生活充满欢声笑语。