格列佛游记教学课件.pptVIP

理性探讨 你认为阅读小说名著，应从哪几个方面入手？ 内容 （表现怎样的主题） 形式 （艺术特色） 结合作者的生平经历、思想倾向 结合作品产生的时代背景、文化风貌 结合作品中主人公的言行、品质等 结合作品中的故事 环境 人物 故事情节 三 要 素 艺术手法 语言特色 ———— 象征、对比等 ———— 辛辣的讽刺、质朴、 清新、群众化的口语等 （思想性） （艺术性） 教学目标 1 、了解 全书内容 ，熟悉 精彩片段 。 2 、了解作品诞生的 文化历史背景 ， 作者鲜明的 思想倾向 以及对时代风 貌 独具个性的认知 。 3 、能扼要分析小说中的 主要人物 。 4 、初步了解这部名著的 艺术风格 。 关于全书 请简单复 述一下《格列 佛游记》的主 要情节。 故 事 梗 概 ? 小说以外科医生格列佛的 四次 出海航行冒险的经历 为线索，一 共由四部分组成。分别游历了 小 人国、大人国、飞岛国、慧骃国。 小人国 ? 第一卷 利立浦特（小人国） ? 外科医生格列佛随航程途中 遇险 , 死里逃生 , 漂到利立浦特 ( 小 人国 ), 被小人捆住献给国王。格 列佛温顺的表现逐渐赢得了国王 和人民对他的好感 , 他也渐渐熟 悉了小人国的风俗习惯。在格列 佛帮助下打败了同样是小人国的 “不来夫斯库 ”，但是格列佛 不愿灭掉不来夫斯库帝国 , 使皇 帝很不高兴。这时 , 皇后寝宫失 火 , 格列佛情急生智 , 撒了一泡尿 把火扑灭 , 谁知却让皇后大为恼 火。于是 , 小人国君臣沆瀣一气 准备除掉格列佛。格列佛听到风 声 , 赶快逃到不来夫斯库帝国 , 后 来平安回到英国。 大人国 ? 第二卷：布罗卜丁奈格（大人 国）游记。格列佛在利立浦特 人的心目中是个庞然大物，但 一到布罗卜丁奈格，他就象田 间的鼬鼠一般小了。格列佛被 当作小玩艺装入手提箱里，带 到各城镇表演展览。后来，国 王召见他，他慷慨陈辞，夸耀 自己的祖国的伟大，政治的贤 明，法律的公正，然而均一一 遭到国王的抨击与驳斥。 ? 格列佛在该国的第三年 , 陪 同国王巡视边疆 . 由于思乡心切 , 他假装生病 , 来到海边呼吸新鲜 空气 . 天空中的鹰错把他住的箱 子当成乌龟叼了起来 . 几只鹰在 空中争夺 , 箱子掉进海里 , 被路 过的一艘船发现 , 格列佛获救后 , 乘船回到英国 . 飞岛国 ? 第三卷：主要描述格列佛在勒皮 他（飞岛）等地的遭遇。这些人 的相貌异常 , 衣饰古怪 , 整天沉思默 想。在科学院里，设计家们正在 从事研究些荒诞不经的课题 , 结果 造成全国遍地荒凉 , 房屋坍塌 , 人民 无衣无食。在巫人岛上，岛主精 通巫术，擅长招魂，他们博览古 今，发现历史真相被权贵歪曲， 娼妓般的作家在哄骗人世。格列 佛又游览了拉格奈格王国 , 见到一 种长生不老人“斯特鲁德布鲁 格”。离开该国后 , 格列佛来到日 本 , 然后乘船回到英国。 慧骃国 ? 第四卷：慧骃国游记。 ? 格列佛被放逐到“慧骃国”。 这儿马是该国有理性的居民和统 治者。而“耶胡”则是马所豢养 和役使的畜生。格列佛的举止言 谈在慧骃国的马民看来是一只有 理性的“耶胡”。 ? 在“慧骃马”各种美德的感 化下 , 格列佛一心想留在“慧骃 国” . 然而慧骃国决议要消灭那里 的耶胡。所以格列佛的愿望无法 实现。无奈之下 , 格列佛只好乘小 船离开该国打道回府。格列佛怀 着对“慧骃国”的向往 , 一辈子与 马为友。并且厌弃了世俗，决心 不与他人同流合污。 带着下列问题，阅读精彩片段 ——— 《宫廷游戏》、《语言的妙用》。 １、请概括节选的这两个片断，这分 别是发生在哪个国家的故事？ ２、从这两个故事中你能隐约看到英 国当时怎样的社会现实？ ３、作者构思这两个故事的目的何在？ 关于精彩片段 关于文化历史背景 作者生活的时代正是英国政治形势变 化较多的时代。当时的英国存在着种种 矛盾： ? 人民群众和统治阶级之间的矛盾。 ? 国内统治集团之间的矛盾。如代表 金融资产阶级利益的辉格党和代表土 地贵族利益的托利党。 ? 英国和殖民地之间的矛盾。 在这些虚构的国度里可以找到当时英国 社会的痕迹。作品集中反映了 18 世纪前半期 英国社会的种种矛盾，对英国政治制度作了 辛辣的讽刺。如小人国里的高跟