第四章 化学教学设计与教学方法.pptVIP

4) 课时教学设计 （教案，课时教学计划） 主要内容： 确定本课时的教学目标； 构思本课时的教学过程、教学策略和方法； 选择和设计教学媒体； 准备课时教学评价和调控方案； 在上述工作的基础上，编制课时教学方案。 4.3.3 怎样进行课时教学设计？ 如何从构思 － 教案成文？（化学教学设计的基本环节） 1 、 设计准备 ( 学好《课程标准》，处理好《标准》、教材、教师用书之 间的关系。对学生与教材情况进行具体分析，实现课程资源的整合。 ) 2 、设计教学目标 ？ 3 、设计教学策略和方法 ? 4 、设计教学过程 ？ 教学过程设计包括认知、情感、行为等教学活动的 设计以及教学活动的情景设计 ) 5 、设计教学媒体 ? 6 、设计整合、应用和反馈环节？ 7 、 设计总成与编制方案 ？ 所谓化学教学设计总成是指对化学教学各环节局部设计的合 成和整合，具体结果是编制成化学教学方案（写出教案） 4.3.4 教案的主要内容 1 ）课题； 2 ）教学目标； 3 ）教学重、难点； 4 ） 教学方法； 5 ）教学媒体； 6 ）课的类型、课时 安排； 7 ） 教学过程（ 学习任务、学习方式与活动、教学 方式与活动、教学媒体和评价方法）； 8 ） 小结； 9 ）课堂练习； 10 ）布置作业； 11 ）板书设计； 12 ）课后反思。 附：说课，设计思想 教案的主要形式？ 讲稿式 纲要式 表格式 图解式 4.3.5 怎样确定教学目标 （参照新课标－行为动词） ? (1) 学生学习 哪些知识 ？学到什么 程度 ？ ? (2) 把哪些知识系统化？扩大哪些知识？ ? (3) 巩固哪些知识？为学习哪些知识作准 备？ ? (4) 要结合哪些生产实际的内容？ ? (5) 要培养学生哪些方面的技能？达到什 么程度？ (6) 达到哪些情感态度与价值观目标？ 纠正哪些不良习惯或错误的观点？ ? (7) 要培养学生哪些能力？结合哪些知识、 技能的教学来培养？等等。 ? 4.3.6 怎样确定教学重点和难点！ ? 一节课的重点，就是达到本节教学目标的 重要教材 ，往往和教材的 中心内容 密切联 系，一般在分析了教材内容的内在联系和 确定了教学目标之后就可确定下来。 ? 教学内容中的难点， 是指学生学习比较困 难的内容，除开取决于教材内容本身的难 度外，还与学生的接受能力、已有的知识、 技能水平，过去的学习情况等有关。不了 解学生实际来确定难点，往往不会确切。 有时，同一节教材在同一年级的不同班别 中教授，由于各班学生的学习程度不同， 确定的难点也可能有所不同。 4.3.7 怎样设计教学过程？ 1 ） 分析单元基本思路 ，体现整节课所教授的 知识、技能的内容及其逻辑系统。 2 ）体现整节课的 教学环节 。对各个教学环 节的教学方法和教学活动 精心安排 。 3 ）反复 琢磨语言、板书的用词 。要求简练、 准确、通俗，逻辑性强，层次清楚，能启 发学生积极思维。 4 ）反复 琢磨所举的例子 是否有代表意义。 举例要贴切、浅显、科学。 4.3.8 以新授课为例：怎样设计整节课的各个教 学环节？ 1) 进入教室如何组织安定课堂秩序，使学生集中 注意力于教学活动中。 2) 怎样复习检查与新课有联系的已学过的知识， 如何启发提问，提问哪几个学生，列出提问内 容的纲要。 3) 如何创设情境引出新的课题，引起学生对新课 题的兴趣和注意。 4) 如何体现新课教材的教学系统，分清主次，立 好主干列出大小标题，突出重点和突破难点 5) 如何组织学生活动，何处讲述、讲解、讨论、 练习、小结或总结，扼要写下各个活动的内容 要点，典型例子或化学方程式等。如何从一个 问题合乎逻辑地转入另一个问题，写下承上启 下的连接语。 6) 何处展示直观教具，何处进行演示实验或指 导学生实验，拟出引导学生观察、分析和结 论的要点。 7) 何处指导学生读书，具体指明所读段落和列 出指导重点。拟出引导学生阅读的思考题。 8) 何处指导学生练习，指定哪个学生上黑板板 演，具体对其他同学的要求如何，精选并列 出练习内容。 9) 何处板书，精心设计板书计划。 10) 总结巩固哪些重点内容，用什么方式总结 巩固。 11) 布置哪些作业，对作业进