秋天的景色习作指导.pdfVIP

实用标准文案 《秋天的景色 》习作教学设计 教学目标 : 1、本次 习作 教学，要注意激发学生热爱大自然的思想感情， 并充分动学生写作的兴趣。 2、围绕 秋天 的景物 ，通过引导学生观察、感受、表达等教学 过程，培养学生的观察力和想象力。 3、注重训练学生理清思路，丰富学生的语言积累，提高学生的 写作能力。 课前准备 : 组织一次秋游或课外观察活动 ; 准备好 秋天的景色 的多媒体 课件或相关的网络资源。 教学过程 : 一、观察体会，感受秋天的特点。 1、导入秋天。 ( 老师激趣谈话。 ) 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 同学们，老师刚才朗诵的这句诗，大家知道写的是什么季节吗 ? ( 学 生思考回答。 ) 好! 有的同学说是春天，有的同学说是秋天。有 好景 、又有 黄 、 绿 这些色彩， 到底是什么季节呢 ?老师请大家注意， 诗里写 的是 橙黄 桶绿 一一水果成熟了 ! 对，秋天。 精彩文档 实用标准文案 看来我们还得逐字逐句地仔细观察和体会，才能弄懂诗句的意 思。 2、感受秋天。 下面我们来看一段反映秋天的景物的影片。 ( 播放多媒体 秋天 的景色 ) 从影片中大家看到了哪些景物呢 ? ( 影片中播放的有蓝天、白云 映照着平静的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶， 果园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食等等。 ) 同学们可以自由地表达自己的见闻。 ( 老师可以先让学生分组讨 论刚 才看过的影片，谈一谈各自看到的 秋天景物 的片断。老师还 要深入到学 生中去倾听，激励学生大胆地口头表达，让学生互相评 论。 ) 除了影片中反映的 秋天景物 之外，根据大家的观察，你自己 觉得秋天是什么样的呢 ? ( 老师鼓励学生表达自己对于秋天的独特感 受和体验。 ) 3、把握秋天的特点 好! 下面大家各抒己见，谈谈你见到的 秋天 的 模样 吧。( 老 师安 排学生分组讨论、交流。 ) 各组都讨论好了吗 ?哪位同学来说说，你觉得秋天有哪些特点 ? ( 老师要尊重学生的个人感受，不必强求统一。只要说的不是其 它季 节的特点就行。 ) 精彩文档 实用标准文案 二、激发想象，描绘心中的秋天。 1、( 师〉秋天像一首诗，秋天像一首歌，秋天像一幅画，秋天 像一个美丽的童话。古人说 . 万美之中秋为最 。同学们，你们心中 的秋天是什么样的呢 ? ( 老师激发学生尽情地用自己的语言去表达。 ) 提示 : 视觉上一一秋天是美丽的季节 : 秋天的天空很蓝、 云很白 : 秋 天是金黄色的 ( 树叶 ); 秋天是火红色的 ( 枫叶 ) 、、、、、、 感觉上一一秋天秋高气爽、 气温不冷不热 ; 秋天刮风下雨后会很 凉 : 秋天人们会多