一年级下册美术教案：1《船》人美版.docVIP

1《船》教案 教学目标： 1.认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。 2.能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3.通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会中的作用。 教学重难点： 1.船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。 2.探究过程中的立意和构思，能画出船的状态。 教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。 课时安排：2课时 教学过程： 一、导入 老师这有一首非常有意思的儿歌，我们一起读一读好吗？看哪位同学的声音最洪亮。 生齐读：什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水面飞？什么船儿冰上走？宇宙飞船上月球，潜水艇儿海底游，气垫船儿水面飞，破冰船儿冰上走。 原来船这么神奇呀，今天老师将带大家一起走进船的世界。 （板书：《船》） 二、新授 1.找特征 （1）分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。 师问： ①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？ ②还有其它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并讨论） 出示快艇、航空母舰、轮船、民族特色的船、货船、渔船、客船、帆船等图片，了解船的用途。学生根据收集来的有关资料，讨论教师提出的问题。 ③谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上） ④师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种。你们看，这块西瓜皮就可以成为一艘船。像这样造型简单又很实用的“船”，小朋友们还能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等） （2）发散思维 想一想，可以用哪些形状表现你想象中的船？ 先用梯形画出船的底部，再用长方形叠加船身。 2.赏析激思 （1）师：前辈们用他们的智慧创造了他们那个时代最先进的船，你们能开动小脑筋，创造出未来属于你们时代的最先进的船吗？ 那么，在你们的想象中，未来的船是什么样儿的？同桌可以相互讨论一下。现在谁来说说？ 同学们想出了船的许多新功能、新造型，想得真奇妙。（板书：一、构思奇妙） （2）出示课件，分析学生范作中的船。（这些是小朋友设计的船，先看看它们的造型怎样？ （板书：二、造型独特） 师：这些同学在作画的时候都是先确定船身的形状和大小，画出船的整体外观造型，表现出大体轮廓，再画出局部结构，如划桨、桅杆、栏杆、船帆，船蓬等部分，注意了局部结构的大小比例与整条的船的比例相协调，他们还注意了船体的造型和设计与船的用途的联系。再看看它们的色彩如何？ （板书：三、色彩美观） 3.教师示范 老师看了这么多艘船，也很想设计一艘，想知道老师的船是什么样子的吗?我们看谁看得最认真，观察得最清楚。 三、创作作品 1.师：看了这么多的船，你能画出你心目中的大船吗？ 2.学生自由创作，教师巡视指导。 四、展评 今天同学们画出了很多漂亮的船，我们也一起认识了很多形状的船，课下大家可以用手工的方式折出一艘船来，让它可以在水上航行。