一年级下册美术教案：3《出壳了》人美版.docVIP

3《出壳了》教案 教学目标： 1.通过查找资料、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 2.通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的热情和关爱生命的意识。培养学生在集体活动的过程中，相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联想的能力。 教学重难点： 启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。 教学准备：鸡蛋、水彩笔、纸、课件等。 教学过程： 一、导入 1.今天老师带来几位了朋友，大家想不想认识一下呀？ （课件出示几个不同颜色的蛋的图片） 2.请同学们猜一猜谁藏在蛋宝宝里呢？ （生根据图片动脑猜想。） 3.小鸡、小鸭这些禽类动物都是下蛋生宝宝的，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝的，我们把下蛋生宝宝的动物叫“卵生动物”。那这些小动物是怎样从蛋壳里出来的呢？同学们知道吗？今天老师就带大家一起学习《出壳了》，看看小动物的出壳是多么的神奇。 （板书：《出壳了》） 二、新授 1.探索新知 师：小鸡、小乌龟是从蛋壳里出生的，除了它们，自然界中还有哪些小动物也是从蛋壳里出生的呢？ 生：小鸭、小鹅、鸵鸟、蛇鸟…… 师：老师这里还有几个小动物也出壳了，大家一起来看看吧。 （课件出示图片，生欣赏） 师：自然界中很多的小动物就是这样从蛋壳里出生的。 2.感知、认知 鸡妈妈与蛋宝宝。 蛋宝宝们安静地躺在窝里，鸡妈妈用自己的身体温暖着蛋宝宝，慢慢地它们的身体发生了变化，有什么变化呢？ 师出示鸡蛋，这是小鸡出生前的鸡蛋，想不想摸一摸呀？ （指生摸鸡蛋。） 捏一捏有什么感觉？ 师：对，感觉硬硬的，小鸡是怎么从这么硬的蛋壳里钻出来的呢，想不想看一看？ 3.引导启发 师：那鸡宝宝是怎样破壳而出的呢？ 师：鸡蛋在一定的温度下，会慢慢地发育成小鸡，小鸡成熟后就会破壳而出了。瞧，它先啄破一个洞，露出小眼睛，沿着小洞啄破一圈，使劲用头顶，用脚撑，咔嚓蛋壳裂开了。小鸡一使劲，露出了头，再一使劲，露出了脚，终于出壳了，小鸡在找谁呢？原来是在找妈妈和小伙伴呀！ 师：小宝宝们的出壳真是太可爱、太有趣了，你们想不想把它变成一幅幅美丽的画，让大家都看一看啊？ 4.师示范。 5.欣赏学生作品。 三、创作提示 师：看的出来，同学们已经迫不及待地想画画小动物出壳的样子了。 （课件出示作业提示） 说一说，你想画哪种小动物？ 师：同学们的想法都很好，那我们就比一比，看谁画得快，画得好，老师就把他的作品放到动物宝宝乐园里展览，我们还要评出创意之星呢，大家要好好表现呦，准备好了吗？开始画吧。 四、展评 师：画好了的同学就可以把你的作品贴到动物宝宝乐园里了，谁来说一说，你最喜欢哪一幅，喜欢哪些地方？ 五、小结 师：小宝宝们都坐好了，刚才我们用五彩的画笔勾勒出了一幅幅小动物出壳的画面，希望大家在今后的生活中留心观察、用双手和智慧描绘出更多的精彩！