一年级下册美术教案：第11课《太空里的植物》人教新课标.docVIP

《太空里的植物》教学设计 （造型·表现） 一、学情分析??? 小学一年级学生想象力丰富，对太空世界充满好奇，很感兴趣，教师抓住学生的兴趣点，引导学生去探索身边的大自然中奇特植物的“奇特”之处，想象我们身边的植物移居太空会变成什么样？二、教材分析???? 本课要求学生用绘画表现想象中的太空植物，主要发挥学生的想象力，大胆的造型表现能力，书中具体安排了3幅表现植物的图片，用于激活学生的创作思维。三、教学目标 【知识与技能】了解常见植物的外部形态，用绘画的形式大胆表现一种有特点的、造型新颖的太空植物。 【过程与方法】欣赏植物图片，进行观察、分析和交流，感受植物的美丽与独特，引导学生发挥想象，进行构思，讨论如何表现特别的太空植物。 【情感态度与价值观】 通过课堂学习，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的情感，提高观察想象的能力，体验创作的乐趣。四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：画出想象中有特点的，造型新颖奇特的太空植物。 教学难点：能用流畅的线条大胆表现简洁生动的形，能有序的涂出色彩对比鲜明纯净的颜色。 解决措施：1.创设情境，激发学生学习的兴趣。2.欣赏和探索。欣赏生活中奇特的植物图片，进行观察、分析和交流，从分析植物结构入手，引导学生将植物的形态进行适当的概括、夸张、变形、添加，植物的色彩表现的鲜明和纯净，多运用鼓励和肯定的评价，鼓励学生大胆创作。3.教师示范涂色以及用线造型的方法，明确步骤。 五、教学准备： ???? 教师准备：课件，4开绘画纸，油画棒（蜡笔），粗勾线笔。? 学生准备：16开绘画纸，油画棒（蜡笔），细勾线笔。六、课时：1课时（40分钟）七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 引导阶段（5分钟） 一、导入新课 1. 情境导入：人类因地球的资源匮乏，环境受到破坏，将移居到太空里生活。从地球上带去的植物为了适应太空里的环境，将会发生怎样的变化呢? 2. 图片启发: 看一看，种子在太空里旅行过后，种出来的太空植物，有哪些变化? 欣赏太空植物(太空南瓜、太空茄子，太空彩椒)图片。 3. 教师小结：种子在太空旅行过后，种出来的植物有哪些变化呢? 形状和颜色等变了！ 一颗种子从太空回来就会发生这么神奇的变化。让我们大胆去想象，未来的太空里会有哪些神奇的植物呢？今天我们来 画一画：太空里的植物4. 揭题：太空里的植物 学生观察、分析，描述自己观察到的结果。 出示问题图片 出示太空植物图片 出示课题图片 发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示（13分钟） 二、探索新知1．拓展学生思维 （1）观察常见植物的外部形态由哪几个主要部分组成？ ?（2）教师小结：常见植物的外部形态：主要由根、枝（茎）、叶、种、花等部分组成。 （3）在大自然中还有许多奇特的植物，它们的奇特之处在哪里？ 奇特一：花形和色奇特二：果实形和色奇特三：树的枝干奇特四：简洁的外形和装饰纹样 （4）教师小结： 植物奇特之处为：它的形状和色彩，功能相对比较罕见（很少看见）。 学生发言，描述自己观察到的结果：常见的植物外部形态：主要由根、枝（茎）、叶、种、花等部分组成。 学生观察并分析植物奇特之处：形状和色彩，功能罕见. ?? 出示植物的外部形态示意图片 出示奇特的植物图片 出示奇特的植物图片 2．引导学生展开想象。 同学们想一想，植物到太空为了适应那里的环境会变成什么样？? 学生思考：植物到太空以后会变成什么样？?? 出示学生创作的太空里的植物作品图片 3．教师示范绘画步骤：（1）画外轮廓，构图要饱满。 （2）画细节部分和局部的装饰。 （3）涂色。有序均匀，有序进行：先小块后大块，从上往下，从左往右，涂色不要涂出外轮廓线和覆盖外轮廓线，不露底色。 ???? 了解绘画步骤步，为下一步创作做好准备。 ? 出示范绘画步骤图 4. 创作引导 （1）欣赏同龄人作品。提问：你喜欢几号作品？它的那些方面让你喜欢？? （2）教师小结：我们画的太空里的植物要特点（新颖、美丽、罕见）明显，造型生动，线条流畅，构图饱满，色彩对比鲜明，涂色有序均匀。 欣赏作品，开展积极想象，发表自己的创意。 出示同龄人作品图片 课堂实践，学生进行制作（15分钟） 三、能力反馈（学生动手实践）作业要求： ???? 想像画：画一种想象中的“太空里的植物”，给植物取个名，说一说它奇特的长相与它在太空中生长环境的关系。时间：15分钟。教师巡视、指导学生。 ?? 学生动手实践，进行创作。 出示作业要求图片 展示作品、评价交流（5分钟） 四、作业讲评 提问： 1. 给自己画的植物取个名， 说一说它的奇特长相与它在太空中生长环境的关系。 2. 你最喜欢哪位