一年级下册美术教案：第9课《生活中的趣事》人教新课标.docVIP

《生活中的趣事》教学设计 一、教学目标 知识与能力：引导孩子们积极主动地回忆并再现生活中的快乐有趣的事。 过程与方法：引导孩子用自己喜欢的绘画方法尝试创作，?提高表现力和实践能力。启迪孩子丰富而又大胆的想象并展示自己的个性。 情感态度与价值观：引导孩子们在游戏中自主发现,?积极交流,?互相合作,初步形成良好的美术活动素养。 二、教学重难点 教学重点：能够把生活中的趣事表示清楚，并能把自身的作品介绍给同学。 教学难点：是否突出了主题、画面生动有趣。 三、教学策略 美术源于生活，融于生活。本课教学旨在引导孩子们以自己的生活为载体，走进自己的生活，体验生活中的趣事，并在活动中发现美、感受美、创造美，展示丰富多彩的童年生活。 对于一年级的同学来说，生活中有趣的事是数不清的，比方说出去玩、做了个奇特的梦……能够把它画下来，那就更有趣了。 本课以快乐的儿童美术游戏为线索，通过唱唱、猜猜、想想、议议、画画、赏赏、评评展开教学活动，积极引导孩子们主动交流合作，拓展生活中的情境。尝试用自己喜欢的绘画方法进行联想创作，并欣赏评述作品。 四、教学过程 教学程序 教学活动（含过程与方法） 设计目的和说明 感悟生活 小组交流生活中的趣事，派代表把最有意思的事向大家讲一下。 教师出示一幅同学的绘画作品，启发同学看看、说说图上表示的故事。 通过交流学生们生活中的趣事，激发学生创作热情，为下面的教学铺垫。 观察发现 教师放课件，展示多幅儿童生活中的图片，引导学生回忆生活中的难忘的有趣的事，并与同学们分享。 通过分析与对比了解创作的方法：明确主题、确定人物，添画相应的背景。 教师为同学们展示儿童绘画作品，同学分析与讨论作品中的优点与缺乏。 展示不同的有趣图片，分享其他同学的乐趣生活。并分析画面的人物表情和人物场面。 发现探究 教师归纳同学的评述，提出创作要求。 1．可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目…… 2．画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。 3．添画相应的背景。 探究生活趣事可以表现什么，怎样表现，需要关注的几点问题。 尝试表现 学生创作，教师指导学生作画。解决易出现的共性问题。 在引导阶段，个别同学把吓唬他人、恶作剧也当成了趣事来说。对于这些区分是非能力还不强的小朋友，教师不要直接告诉他们“不准画这样的题材”。而是诱导他们：这样做你感觉有趣，可是被你捉弄的人感到有趣吗？你被他人捉弄时感觉怎样？同学很快明白了捉弄他人不好的道理。也就不再画这样的题材了。 （注：其实在画创作画时，经常有同学把一些不良的社会习气、不良现象当成有趣的事画下来，我认为这时老师不应该不论不问，也不能劈头盖脸的训一顿拉到，因为教师的职责不只是教书，还应该育人。所以应该耐心的让同学了解到自身认识上的缺乏，只有这样同学才会画出内容健康的画。） 作业设计要有利于学生学习目标的达成，让学生在能力得到有效发展的同时感受到成功的体验。 联想创造 布置作业：能否把生活中的趣事表示清楚。 是否突出了主题、画面生动有趣。 能否把自身的作品介绍给同学。 学生创作，教师巡视辅导。 评价与拓展。 培养学生的集体意识和合作意识，促进学生的全面发展。 ?