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课时平均变化率第学习目标了解引言案例中气温陡增的数学意义理解平均变化率的含义求法及其实际意义问题情境月和月某天日最高气温记载现有某市某年日日月时间月日月日最高气温温差温差气温陡增这一句生活用语用数学方法如何刻画吹气球时会发现随着气球内空气容量的增加气球的半径增加的越来越慢怎样从数学的角度解释这一现象合作探究探究如何量化曲线的陡峭程度呢知识建构上的平均变化率为函数在区间上的平均变化率的几何意义为在区间函数概念巩固上的平均变化率已知函数在区间求内的关系为物体做自由落体运动其位移与时间则在时间段物体运
1课时平均变化率第 【学习目标】 1.了解“引言”案例中，气温“陡增”的数学意义； 理解平均变化率的含义、求法及其实际意义. 2.
【问题情境】.
月和4月某天日最高气温记载1.现有某市某年3 20日18日 4月4时间 3月18日 月 33.4℃℃日最高气温 18.6℃ 3.515.1℃ 温差温差14.8℃
“气温陡增”这一句生活用语，用数学方法如何刻画?
2.吹气球时，会发现：随着气球内空气容量的增加，气球的半径增加的越来越慢，怎样从数学的角度解释这一现象？
【合作探究】
1. 探究
如何量化曲线的“陡峭”程度呢？
2.知识建构
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