初中几何-做辅助线地方法及试题.pdfVIP

实用标准文案 常见辅助线的方法： （最常见的就是连接特殊两点，作垂线和平行线 ( 中位线 ) 等） 1） 遇到等腰三角形，可作底边上的高，利用“三线合一”的性质解题，思维模 式是全等变换中的“对折”。 2 ） 遇到三角形的中点或中线，可作中位线或倍长中线，构造全等三角形，利用 的思维模式是全等变换中的“旋转”。必要时也可直接旋转。 3 ） 遇到角平分线，可以在角平分线上一点像角的两边作垂线，利用的思维模式 是三角形全等变换中的 “对折”，所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定 理。 4 ） 截长补短法，具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定的线段相等，或 是将某条线段延长， 使之与特定线段相等， 再利用三角形全等的相关性质加以说 明。这种方法适合于证明线段的和，差，倍，分等类的题目。 5 ） 等面积法：利用三角形 （或其他图形）面积不同求法来解决线段之间的问题。 6 ） 遇到线段的垂直平分线， 连接线段的垂直平分线上的点到线段两端的距离相 等。 7 ） 遇到直角三角形，作直角三角形斜边上的中线。 8 ） 在有特殊角的情况下，考虑作等边三角形。 一．倍长中线造全等 1. （“希望杯”试题）已知，如图Δ ABC中，AB=5，AC=3，则中线 AD 的取值范围是 ___________。 2. 如图，Δ ABC中，E,F 分别在 AB，AC上， DE⊥DF，D是中点，试比较 BE+CF与 EF 的大小。 文档 实用标准文案 3. 如图，在Δ ABC中，BD=DC=AC，E 是 DC的中点，求证： AD平分∠ BAE。 4. （09 崇文二模）以Δ ABC的两边 AB，AC为腰分别向外作等腰 Rt ΔABD和等腰 Rt ΔACE， ∠BAD=∠CAE=90°, 连接 DE，M和 N分别是 BC和 DE的中点，探究： AM与 DE的 位置关系与数量关系。 （1）. 如图 1，当ΔABC为直角三角形时， AM与 DE的位置关系是 ___________， 线段 AM与 DE的数量关系是 ___________。 (2). 将图 1 中的等腰 Rt ΔABD绕点 A 沿逆时针方向旋转θ°（ 0 θ90）后，如 图 2 所示，（ 1）问中的两个结论是否发 生改变？说明理由。 文档 实用标准文案 二．截长补短 5. 如图，Δ ABC中，AD 平分∠ BAC，且 AD=BD，求证： CD⊥ AC。 6. 如图，已知在Δ ABC内，∠BAC=60°，∠C=40°，P,Q 分别在 BC，CA上，并且 AP，BQ分别是∠ BAC，∠ABC的角平分线。求证：BQ+AQ=AB+BP. 7. 如图在Δ ABC中，ABAC,∠1=∠2，P 为 AD上任意一点，求证： AB-ACPB-PC. 文档 实用标准文案 三．线段的垂直平分线 8. 已知如图，∠ 1=∠2，ED∥AC，交 AB 于点 E，EF⊥AD交 BC的延长线于点 F， 求证：∠ FAC=∠B。 四．等腰三角形 9. 如图，在Δ ABC中，AC=BC，∠ACB=90°，∠ABC=45°,AD 是 BC边上中线， CE ⊥AD于点 H，求证：∠ ADC=∠EDB. 10、如图，△ ABD、△ACE都是等边三角形， BE和 CD交于 O 点， (1) 求证： CD=BE； (2) 求∠ BOC的度数。 D A E O B C 文档 实用标准文案 五．借助角平分线造全等 1