二年级综合实践活动教案：神奇的影子_全国通用.docVIP

神奇的影子?（第三课时）? ——神奇的手影游戏? 课题：?考察探究活动——1.神奇的影子（第三课时：神奇的手影游戏）? 科目：小学综合实践活动? 年级：二年级? 活动背景：? 课间活动时，许多孩子追逐打闹，充满危险，且没有玩耍的质量，成为许多老师的头疼问题。手影游戏这一主题，内容生动有趣，取材也方便、环保，取之于生活，服务与生活，是个不错的活动主题，适合孩子们研究学习。本次活动是学生在学习了影子知识之后的关于“手影”的一次拓展活动。? 活动目标：? 1.价值体认：手影游戏历史悠久，是我国民间游戏的一种。它具有简便、易学，趣味性强的特点。通过手影游戏的创新设计，使学生进一步热爱传统游戏，将传统文化发扬光大。? 2.责任担当：通过小组合作创新手影游戏，培养学生乐于分享、热爱生活的态度，以及团队合作精神。? 3.问题解决：通过引导学生对传统手影游戏的改编、创新，使学生逐步体验到手影游戏的“活”与“趣”，逐步发展他们的观察力、想象力、创造力。? 4.创意物化：通过动手操作实践，初步掌握设计手影游戏的基本技能；结合生活实际，编排故事情节，设计出有一定创意的手影游戏。?? 活动重难点： 通过手影游戏的创新设计，使学生进一步热爱传统游戏，将传统文化发扬光大。? 活动准备：? 1.学生学习自己感兴趣的手影。? 2.教师准备手电筒10个、白板10张、手影的示范图片、课件。? 活动过程：? （一）创设情景，玩一玩? 1.今天我要和大家做一个游戏，游戏的名字叫“我来做，你来猜”。老师做手影，你们猜猜，看到的是什么小动物。（游戏一）? 2.这些小动物从哪里来？也就是怎么形成的？（用手做出一些简单的形状，在灯光的照射下将影像投射在墙上或地面上，就会出现一些非常有趣的形象。）? 3.展示手影的视频。? 4.PPT课件，学会几种手影技巧。? 5.小组内展示，上台展示，学生展示学会的几种手影技巧。（游戏二）? 6.你还会什么手影游戏，来做给大家看一看吧！? （二）视频示范，学一学? 1.观看《兔子和狼》手影视频。? 2.观看完这段视频，什么地方给你感受最深？你有什么想说的？? 3.怎么样我们也来试一试？你们小组能用手影表演一个故事吗？（游戏三）? 鸟儿和小兔子? 一个阳光明媚的上午，一只小鸟迎着朝阳，在空中翩翩起舞，自由自在的飞舞着，一只小兔子看见了，也加入进来，和小鸟一起舞蹈，它们一块的舞蹈着，开心极了。? 请小组同学讨论一下：小组如何分工？? 5.小组内展示，上台展示。? （三）小组合作，练一练? 1.友情提醒：每小组合理分工，共同展示一个主题小故事，用时2分钟。（游戏四）? 2.师生共同商定评价标准（如：故事性、运用了几种手影、表演过程的连续性、创意性等，分别给定分值）。说一说或写一写（画一画）小组创意设计（创意设计表）。（画一画创意设计表）（教师可以引导学生按照“创意设计表”的项目内容说一说即可）? 3.小组演练，教师巡视指导。 ?4.分组展示。? 5.根据评价标准，进行投票（量化分值）。? （四）拓展延伸，赏一赏? 1.简单介绍手影游戏的来历，使生明白它是我国优秀的民间艺术。? 2.我们的祖先运用影子的形成原理还创造了皮影戏，让我们来欣赏一段吧！? 3.提出探究期望：大家可以课后继续研究。? 课外实践活动（游戏五）：? 1.和家长或同学一起创编一个手影故事，并尝试利用太阳光、灯光、蜡烛光等进行表演。? 2.了解皮影戏，并能做简单的介绍。??? 教学反思：? 教育部《中小学综合实践活动指导纲要》指出，综合实践活动要通过组织真是的活动展开，学生通过亲历动手去做，在活动中感受、实践、探索，让他们在活动中体验生活百味，收获成功的喜悦，培养学生的综合素质。? 本节课通过对手影的“创意设计与制作”，通过引导学生对传统手影游戏的改编、创新，使学生逐步感受到到手影游戏的“活”与“趣”逐步发展他们的观察力、想象力和创造力，着力探索基于“创意物化”这一新课程目标的活动设计与实施策略。? 在进行手影游戏这一环节中，我充分利用了小组合作的意识，有目的的让学生在小组中进行活动，培养合作意识，锻炼交际能力。有的小组刚开始并不团结，导致有的学生能做手影，而有的学生做不了，纠其原因是没有人帮助拿手电筒，自己就不能做，这样，小组内的活动就比其他小组要慢了许多，想当然，肯定是编不了故事啦！经过一节课的活动，交流，渐渐的同学们都能听取别人的建议和意见为自己所用了，也愿意把自己的想法告诉别人，方法教给别人了。一方面在学生与学生的合作交流中，每个学生是轻松自由的，所以很多新奇的点子和语言都能不经意间流露出来，在学生掌握了基本的手影技巧后，能结合生活实际，编排故事情节，设计出有创意的手影游戏，达到了预设的教学目标。? 虽然在这节课上学生有想法，有收获，有参与，但是我还是觉得课内还有一些细小