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某 某 医 学 院
教 案
2010 ~ 2011 学年 第 2 学期
所在单位
教 研 室 组织学与胚胎学教研室
课程名称 组织学与胚胎学
授课对象 2011 级本科
授课教
职 称 讲
教材名称 组织学与胚胎学（第 7 版）
2011 年 2 月 18 日
教案首页
章节 第 1 章 组织学绪论与上皮组织
一、组织学的研究内容和意义
二、组织学的学习方法与技术
讲授内容
三、被覆上皮、腺上皮和腺
四、细胞表面的特化结构
课时安排 2 学时
1.掌握组织学的研究内容。
教学目的 2.掌握被覆上皮与细胞表面的特化结构。
3.熟悉组织学的学习方法与技术以及腺上皮和腺。
1. 被覆上皮
重点
2.细胞表面的特化结构
难点 细胞表面的特化结构
教法举要 演示法·讲授法 ·绘图法·比较法·提问法·多媒体动画辅助教学法
教具准备 教材、教案、教鞭、PPT 课件、多媒体设备
1. 《组织学与胚胎学实验指导》崔运河主编人民卫生出版社 2006
2.Color Textbook of Histology. Gartner Lesliep. Saunders Company,
教学参考资料 2010
3.History and Embryology. Gao Yingmao People medical publishing
house, 2010
教学后记
教师活动 教学内容 学生活动 备注
组织学绪论 10min
第一节课 一、组织学的研究内容和意义 回 忆 并 且 教与学的
组织学(histology) ：研究机体微细结构及其相关功能 点头示意。 互动能活
的科学。 跃课堂气
【引入】
以显微镜观察组织切片为基本方法，又称显微解剖 让 学 生 注 氛
学 (microanatomy) 意 自 己 的
组织(tissue) ：形态近似、功能相关的细胞和细胞间 身体结构。
质组合在一起，构成一个细胞群，称组织。
有四大类型：上皮组织、结缔组织、肌组织、神经
组织。
【讲授新课】
— 四种基本组织以不同的种类、数量和方式组
【幻灯显示】
合形成器官 （organ ）。完成一个或几个生理活动。
— 若干功能相关的器官构成一个系统（system ）
【讲述】
并完成一个连续的的生理活动。
研究层次：
光镜结构 （常称为显微结构） 提高让学
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