罪犯教育——身份意识和改造心态教育.pdf

学员们，我知道没有哪一个人天生愿意成为一名罪犯，而作为监 狱来说，也从来不会敞开大门欢迎任何一个人的到来，监狱的大门对 无罪的人从来都是关闭着的，而只对有罪的人敞开。学员们，说这话 的时候，我能猜得到，你们中间的一些人，一定会有人不服气，有一万 个埋怨和理由，为自己的犯罪辩解，为自己的失足开脱罪责，或者不 耐烦听我的讲述。我不责怪你们，也能理解你们，因为你们并不是天 生的罪人，你们每一个人心里都曾有自己的理想，都有自己的梦，都 有着自己对人生的理解和追求。我知道你们中间没有一个人自愿成为 大墙内的罪犯，可是当你们去犯罪的时候，当你们受到法律制裁的时 候，你们却很少去想你们的冲动和失误，给社会，给亲人，给父母，给 儿女带来的那份难以诉说的伤痛。在人生不顺的时候，你们会怨、会 恨，会怨恨自己生不逢时，降临在一个 困的小山村，让你们受苦受 穷；你们会怨恨父母的自私，离异再婚，没有给你们一个完整的家庭； 你们会怨恨生活的不公平，没让自己拥有一个富有的爹娘；你们会怨 恨命运的不公，让自己在高考之时几分之差名落孙山；也有人叹息，社 会没有给自己一个施展才华的机会；也有人咒骂自己妻子的不忠背叛 了自己，拆散了家庭……太多的怨恨，太多的迷茫……之后，你们想 没有想过，我们同生在一块土地，同顶着一片蓝天，世界上有很多人 像你们一样的人，也都有着说不完的伤与痛、道不尽的怨与恨，但为 什么有那么多与你们有着相同处境的人，在遇到人生不顺的时候都不 去犯罪，而单单你们走上了犯罪道路？ 现实生活就像一条川流不息的江河，有急流，有涌流，有暗礁也 有旋涡。在人这一生的道路上有很多曲折和坎坷，你们现在会遇到，出 狱后仍然还可能遇到，一帆风顺的人生是不存在的。学员们，今天上 课，我也不想给你们讲什么大道理，我只想让你们知道，一个人，不管 是社会上的自由的人，还是监狱里的服刑人员，都要根据不同的时间， 按照不同的人生角色不断的调整自己的心态，社会在发展，生活在继 续，不要以为自己总是对的，法律的判决就说明了你错了。你改变不 了社会，更改变不了现实，那就要学会适应社会，学会改变自己，重新 找回正确的人生坐标。 作为一个受到刑责的人，判刑入狱之后，就是一个罪犯了，这个 时候首先要做的，就是要学会调整人生的新角色，适应人生的新变化。 今天我给大家讲两个问题： 第一个 问题：什么是身份，什么是身份意识，服刑人员应当怎样 认同自己的身份意识 ？ 身份，通俗地说就是一个人在社会上或法律 上的地位。身份意识，也就是个体对 自己身份的一种认同感。他可以 促使个体摆正自身在社会中所处的位置，更好地适应社会对他的要求。 罪犯，同样也是一种身份，只不过是一种很不好的身份，他明确表明 了你在社会中所处的是接受法律惩罚的社会地位。 服刑人员必须有罪犯身份意识，这是适应监管环境的需要，也是 思想改造的需要，更是成为守法公民的必由之路。 我认为，作为服刑人员，应该从心理上把握好以下三个环节： 一是对 自己社会角色的认同。通俗地讲就是要解决一个“你是什 么人”的问题。有的服刑人员虽然走进了监狱，穿上了囚服，但由于不 服从法律的判决，他就不愿认同自己罪犯的社会角色。大到不愿接受 监规纪律的约束，小到日常言行举止，处处与罪犯的社会角色要求大 相径庭。心理上抗拒对罪犯社会角色的认同，会使自己的言行与所处 的改造环境格格不入，因而无法正常投入到改造生活中去，也往往使 自己处于被动和孤立的状态，长期以往，对自己的身心健康极其不利。 因此，要有身份意识，就必须面对现实，承认你已经是一个受到法律 惩罚的罪犯，必须接受改造和惩罚。 二是对 自己社会环境的认同。通俗地讲就是解决一个“这是什么 地方”的问题，即服刑人员必须明白自己所处的社会环境是执行刑罚 的场所——监狱。在监狱里，服刑人员的言行举止乃至日常生活必须 符合《罪犯改造行为规范》的要求。作为服刑人员就必须认同这种环境， 适应这种环境。不认同监狱的环境，也就谈不上在这种环境里正常地 生活下去。所以，每一个服刑人员对监狱环境所要求的言行限制性要 有一个正确的认识，尽快地从心理上缩短适应监狱环境的过程。 三是对 自己社会责任的认同。通俗地讲就是解决一个“你来到这 里干什么”的问题，即把服刑人员投入监狱干什么？从理论上讲，国 家把犯罪的人投入监狱，最大限度的保护好人，惩罚犯罪，这是国家 的责任；而服刑人员在相对隔离于社会的环境下，接受法律的惩罚，改 造自己的犯罪思想，矫治自己的行为恶