六年级语文下册 《桃花心木》作业测评.pdfVIP

3.桃花心木 基础积累大巩固 一、读拼音，写词语。 我们不能做温室里的yāng miáo( ),一经风雨就kū wěi（ ）。 只有经过一fān （ ）风雨的洗礼，我们才能焕发出bó bó shēng jī （ ），yōu yǎ（ ）从容地开始自己的人生。 二、补充词语并填空。 狂风（ ）雨 莫（ ）其妙 从从（ ）（ ） 无（ ）无故 语（ ）心长 独立（ ）（ ） （1）仿写画“ ”的词语： 、 。 （2）像画“ ”的描写风雨的词语还有 、 。 三、在括号里填上恰当的关联词。 1.幸而存活的树苗，遇到任何狂风暴雨，也会（ ）吹（ ）倒。 2. （ ）无法在不确定中汲水生长，树苗自然（ ）枯萎了。 3.桃花心木（ ）学会了自己寻找水源，（ ）将根扎得很深。 四、按要求写句子。 1.忙人怎么可能做事从从容容？ （改为陈述句） 2.桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直。（照样子，描写一种 你喜欢的植物或动物） 阅读能力大提升 五、课文整体梳理。 本文的作者是 。文章以 为线索： —— —— —— 展开叙述。作者借树苗的生长来比喻 人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”的育苗方法，说 明了 。 六、重点段落品析。 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗 就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗 就会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活 的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就 能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出 勃勃生机。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1.给词语中加点的字注音。 语重（ ）心长 养分（ ） 2.用简练的语言概括选文的主要内容。 3.选文由树联想到人，这种写法叫做 ，我还能从 身上联想 到 。 4.选文中树的“不确定”指的是什么？人的“不确定”指的又是什么？ 5. “种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”树苗不会枯萎的原因是什么？ 思维创新大拓展 七、看下面的漫画，用简洁的语言说说他们在做什么，你对这种现象有什么看法。 附【参考答案】 一、秧苗 枯萎 番 勃勃生机 优雅 二、暴 名 容容 缘 重 自主 （1）明明白白 唠唠叨叨 （2）疾风骤雨 风雨交加 三、1.一„„就„„ 2.如果„„就„„ 3.不但„„而且„„ 四、1.忙人不可能做事从从容容。 2.银杏树的叶子非常美丽，好像一把把小扇子。 五、林清玄 “我”的情感变化 奇怪 越来越奇怪 更奇怪 非常感动 六、1.zhòng fèn 2.选文通过种树人的解说，揭示了树存活、成长的“秘密”。 3.借物喻人 梅 敢于与恶劣的环境抗衡的人 4.树的“不确定”指天下不下雨不确定。 人的“不确定