人教版数学二上《100以内笔算加法和减法》教学设计和教学反思.pdfVIP

1、《100以内笔算加法和减法》教学设计、反思 教学内容 100以内笔算加法和减法。(教材第101页第1题) 教学目标 1.熟练笔算100以内的加法和减法,加深对计算方法的理解,并能正确地进行 计算。 2.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问 题。 3.培养学生认真审题,细心计算,以及合作学习、互帮互学的良好学习习惯。 重点难点 重点:正确计算100以内笔算加减法。 难点:灵活运用100以内加减法解决生活中的简单问题。 教具学具 课件。 教学过程 一、情境导入 师:时间过得真快啊,这本书的全部内容我们都学完了。现在咱们回过头来进 行系统的整理与复习,首先这节课主要复习“100以内笔算加法和减法”。(板书 课题) 【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱 无章,尽量做到目标明确、有条不紊】 二、合作探究 师:同学们,今天我们来整理和复习学过的 100以内的笔算加减法,比一比,看 谁学得好。想一想,笔算两位数加减法应注意什么。在小组里把你想到的与同学 们交流交流,看哪些同学在别人说时听得最认真。(小组交流时,教师巡视,引导学生 用自己的话从对位、计算顺序、进位、退位几方面叙述,要鼓励学习困难的学生 多说) 汇报:每个小组推荐一名学生根据小组交流的情况汇报。 【设计意图:先让学生整理交流要注意的问题,培养学生的整理能力】 教师归纳并出示课件: (1)相同数位对齐; (2)从个位算起; (3)加法个位上的数相加满十向十位进一,减法个位上的数不够减时向十位退 一。 师:你们听明白了吗?自己再回想一下,都复习了哪些知识点。 【设计意图:引导学生自己归纳总结笔算加减法应注意什么,结合具体事例, 促进学生理解笔算加减法的法则,加深印象】 三、课堂总结 师:今天这节课同学们总结得很好,知道了笔算100以内的加减法应注意什么, 在解决具体问题时要多思考、细心做。 板书设计 100以内笔算加法和减法 (1)相同数位对齐; (2)从个位算起; (3)加法个位上的数相加满 10向十位进1,减法个位上的数不够减时向十位 退1 教学反思 1.教师要在数学教学过程中为学生提供活动和交流的机会。整理与复习不是 教师单纯的重复知识点,而是引导学生回顾所学知识的同时自我总结,不断提升的 过程,是师生共同参与的活动过程。 2.开放式教学的核心是使学生成为学习的主人,让他们主动参与到知识形成 过程中,自主学习、体验探究数学的成功与乐趣。为培养学生思维的灵活性、深 刻性,教学中力求体现开放性教学的特点,如引导学生自己回忆涉及的知识点,总 结100以内笔算加减法应注意什么等。