走进魅力拉美音乐.docVIP

PAGE PAGE 1 走进魅力拉美音乐 安义二中 李小琴 教学目标： 1、通过《西波涅》、《小伙伴》、《我不知道，我不知道》等作品的欣赏，使学生感受到热情奔放的拉丁美洲独特的歌舞音乐和奇特民俗文化，培养学生对多元化音乐的浓厚兴趣。 2、通过听、唱、奏、舞的音乐实践活动，让学生了解拉丁美洲三种风格的舞曲形式（探戈、桑巴、伦巴），在感受和体验的同时，加深学生对其音乐特征的理解能力和鉴赏表现能力。 教学重、难点： 在感受与了解拉丁美洲独特音乐的同时对探戈、桑巴、伦巴的节奏特点有一个初步的认识，并能在音乐活动中发展学生的音乐基础能力。 教具准备： 电子琴、打击乐器、多媒体、手风琴 教学过程： 一、情境导入 1、播放《生命的奖杯》 教师和学生一起唱《生命的奖杯》 师：今天，我们欢聚一堂，心情就象这首歌一样激动万分，听到这首耳熟能详的歌曲让我们想到了一种什么场合？这个标志大家认识吗？这个球星叫什么名字？罗那尔多每踢进一个球时往往要做一个什么动作？看到罗那尔多，听到这样的音乐，仿佛把我们带到了哪个国家？ （通过学生耳熟能详的足球桑巴音乐让学生感受其热情奔放的特征，使学生有一种身临其境之感，从而激发学生学习拉美音乐的欲望） 二、情境体验 （一）欣赏《我不知道，我不知道》 1、捕捉音乐的情绪感觉和典型节奏 师：让我们去巴西领略桑巴的魅力 师：桑巴已成为巴西人跳舞的同义词，可以说桑巴音乐已成为巴西足球场上的流行音乐，激励着足球事业如日中天 师：请欣赏下面一段桑巴音乐 思考题：桑巴的节奏 师：哪位同学能敲击出音乐的节奏 出示节奏谱：×× ××︱×× ×× 教师随《我不知道，我不知道》的音乐跳桑巴的基本动作 2、资料介绍：桑巴舞 师：请同学们欣赏一个桑巴片段，找出桑巴的特征 学生回答： 多媒体显示：音乐热烈，富有动感，舞步动作啊娜多姿 师：介绍桑巴舞的要点 3、集体学跳桑巴舞基本动作（电子琴桑巴音乐伴奏） （二）欣赏古巴乐曲《西波涅》 1、捕捉音乐节奏 师：刚才我们领略了桑巴的歌舞音乐，下面我们又随音乐走到哪里呢？请听 思考题：音乐的节奏？ 师：谁能敲文具盒，或者拍掌或者响指来表现一下节奏？ ▼▼▼师：让我们一起来拍节奏，注意三个重拍 ▼ ▼ ▼ × ×× ×× ×× 2、介绍康加鼓等打击乐器 师：仔细听听音乐中有一个很特别的音色，它是用什么打击乐器敲出来的呢？ 出示：康加鼓 沙槌 3、捕捉另一种典型的伦巴节奏 师：古巴人特别钟爱康加鼓和沙槌等打击乐器，因为这些打击乐器能表现丰富多样，变化不定的伦巴舞的节奏。下面听听这段音乐中的打击乐器表现出的怎样的伦巴节奏呢？ 师：谁能表现一下这个节奏 ▼▼▼出示媒体： ▼ ▼ ▼ ××× ×× ×× ×× 师：全体同学们把节奏用打击乐敲出来 4、捕捉音乐情绪（音乐继续） 师：刚才我们欣赏的同一首音乐用了两种不同的打击乐伴奏，你们认为第一种音乐表现的情绪热烈还是第二种热烈？为什么呢？ 师：《西波涅》的音乐情绪是热烈的，谁能表达一下你所理解的音乐情绪？ 师：同学们表达得很准确，这样优美热情、浪漫的音乐来自一个小小的传奇故事——西波涅是古巴的一个土著民族，也就是印第安人的一支，16世纪的古巴遭受西班牙侵略，西波涅这个民族被当时的殖民统治者大规模残杀而灭绝了。今天，世界上再也没有这个民族了。歌曲作者通过赞美一位美丽的西波涅姑娘，寄托对西波涅这一消逝的民族的无限思念，今天，这首歌曲也就成为了古巴经典的爱情歌曲而广为流传。让我们记住这个故事，记住这段音乐，我们也明白了为什么今天古巴官方语言是西班牙语了。 5、伦巴舞片段欣赏 师：好，我们了解了伦巴的节奏，那伦巴舞怎样跳呢？请欣赏一个舞蹈片段 多媒体显示：音乐缠绵、舞态柔美、舞步动作啊娜款摆 6、教师讲解并示范伦巴舞三要素 师：伦巴舞被誉为——蛇之舞，最大的特征就是扭胯，传说古巴人习惯将东西顶在头上行走，为了使身体保持平稳，行走时以胯部向两侧扭动来调节步伐，国标中的伦巴要把握三个要素：转动、律动、移动。 7、教师和学生一起跳伦巴 全体学生边打节奏（拍手、拍肩、拍腿、跺脚），教师自由选择一个同学跳兴只伦巴 （三）学生讲解——阿根廷探戈 1、介绍探戈的节奏并展示舞蹈，背景音乐《小伙伴》 师：上节课布置大家上网查找有关探戈舞的资料，有哪位同学和大家分享一下有关知识？ 学生：这种男女对舞要求女性显得十分高贵，男性显得十分严肃，音乐的基本节奏是×× × ××。（学生展示舞蹈基本动作） 师：探戈舞有个最大特征是什么呢？ 2、探戈甩头的典故 学生甲：这里有一个故事。第一种传说甩头的动作是阿根廷当地的印第安人躲避西班牙殖民者弓箭而形成的习惯动作。第二种传说是跳舞的人窥探有没有情故出现来抢走舞伴。 学生乙：我也查阅了有关资料，相传16