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让赞扬之花绽放学生的心灵 保山市隆阳区汉庄镇方官小学 段 玲 保山市隆阳区汉庄镇明德中心小学 张永林 【内容摘要】：赞扬是黑暗里的一盏明灯，我们应该学会真诚地去 赞扬别人。老师一句简简单单的赞扬和鼓励的话，足以改变学生的一 生。所以，每一位教师要热爱每一个学生，适时地采取赞扬和鼓励的 方法，培养孩子的自信，让学生在快乐的心态中成长，充分挖掘和发 挥他们的潜力，展示其才华。用心赞扬孩子们，它会变成蒙蒙细雨，湿 漉漉地滋润种子的梦境；变成融融春意，暖洋洋地慰藉孩子的心灵，让 幼小的苗儿茁壮成长，绽放出最灿烂、最美丽的花朵 ！ 【关键词】：赞扬 热爱 自信 快乐 马克吐温说过：只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。其实， 在你赞美别人的同时，自身的境界也得到提升。赞扬是黑暗里的一盏 明灯。因此，我们应该学会真诚地去赞美别人。但在我们教育者身上 不知不觉会犯一个错误：偏爱成绩好的孩子，处处关心成绩好的孩子， 总是把成绩差的孩子与他们相比，然后数落、批评成绩差的孩子，于 是这些孩子越来越“差”，越来越令你心烦。殊不知我们忽视了最最需 要关心和爱的“笨小孩”们。孩子的心灵是脆弱而敏感的，无论优生差 生，每一个孩子都有着强烈的自尊心，有的时候我们不经意的一句话 就会伤了它。相反，一句鼓励的话却可以成为他们前进的动力。尤其 是对于相对差一点的“笨孩子”来说，赞扬和鼓励的力量远远胜于批评 和嘲笑。一般说来，他们在老师眼中是坏学生，他们很少得到老师的 表扬和肯定，很少被关注，相反的是经常受到老师的批评、同学的嘲 笑。在批评和嘲笑中他们失去了自尊，取而代之的是自卑，甚至是自 暴自弃，破罐子破摔。然而对于这样的学生来说，一句简简单单的赞 扬和鼓励的话，却足以改变他的一生。 美国著名心理学家威廉•詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的 渴求就是受到赞美。”作为成长中的小学生更是如此，他们身上有不 良习惯和弱点是难免的，然而对于学生的种种问题，当老师们感到束 手无策时，往往会采用批评的方法，结果情况越来越糟，如果适时地 采取赞美和鼓励的方法，让学生在“我是好学生”的心态中成长，则会 充分挖掘他们的潜力，那么又该如何正确的赞扬和鼓励学生呢？ 一、爱学生是赞扬的基础 “教育者没有感情，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就 不成其为池塘，没有爱就没有教育。”可见教师对学生的爱何等重要。 爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的 爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不 论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要 有了 问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信 任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊 重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区 别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因 材施教。师爱要全面、公平，全面公平地爱是指教师要热爱每一个学 生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文 静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭” 同样也要 爱。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能 成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。没有一颗真诚的爱心 又怎么会细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，发自内心地赞扬 他们呢？ 二、善于赞扬，培养自信 心理学家指出，当一个人得到赞扬时，他心里就有了一种成就感， 就会对未来充满信心。而一个有信心的人，会更积极地投入到工作和 学习中去。赞扬就是一种赏识，对学生具有激励作用。要用欣赏的眼 光去看待他们，经常鼓励他们，告诉他们：你能行！这让我想到了女儿 幼儿书中的一个感人的故事《自信来自 5000 次的肯定》：一位母亲第一 次参加家长会，幼儿老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上都坐不住。” 回家的路上，妈妈却对儿子说：“老师喜欢你，说宝宝原来在板凳上坐 不到一分钟，现在能坐 3 分钟了，全班宝宝数你进步最大。” 当晚，儿 子破天荒地自己吃了两碗米饭。过了几年，儿子上小学了。在一次家 长会上，老师对这位母亲说：“这次考试，你儿子排在倒数第二。我们怀 疑他智力有点 问题。”她流泪了，但回到家看着诚惶诚恐的儿子，她振 作精神说 ：“老师对你充满信心，说你不笨，只要细