让阅读成为悦读.pdfVIP

馨悦读书社学习资料 让阅读成为悦读 古人为防虫蛀在书中放置香草，令书留下幽幽清香，“书香”一词 由此得来。书是心灵鸡汤，是不可或缺的精神食粮。从远古世纪至现 代社会，从青铜器到竹简再到纸张，书从未远离人类的生活。莎士比 亚曾说，“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好 像鸟儿没有翅膀” ；萧抡又言，“一日不读书,胸臆无佳想；一月不读书,耳 目失清爽”。缺少书的生活是苍白空洞的。我钟爱阅读，“开卷有 益”——这是父母从小就灌输的理念。小时候《安徒生童 》、《十万个 为什么》、《皮皮鲁和鲁西西》陪伴我度过无忧无虑的童年，年幼的我 通过书本认识了相对新奇和陌生的世界。少年时，四大名著、《钢铁是 怎样炼成的》、《资本论》等传世巨作，内容博大精深，虽有些一知半解， 但书中所蕴含的思想精华及精神内涵，在我的成长道路上产生潜移默 化的影响。在书中我与先贤对 ，与伟人交谈，获益匪浅。读万卷书行 万里路，书如同一艘巨轮，承载我徜徉于知识的海洋，护送我抵达智 慧的彼岸。成年后，阅读不单只是兴趣，更是一种习惯，习惯了从书中 汲取知识、启迪心智；习惯了从书中脱离浮躁、获取宁静。一个下午，一 杯清茶，一本好书，感闻书香，细细品读，怎能不说是美事一桩？ 在法院工作快五年，忙碌的审判工作或许占据了我大部分的时 光。但再忙，都要挤出一些时间去阅读。我深知阅读是创新工作的灵 感来源，是创造生活的动力源泉。我喜欢选在某个静谧的下午，倚窗 而坐，手捧一本佳作，逐句欣赏，反复吟读。浸淫在美妙的文字里，享 受超然物外的感觉，自然惬意非常。马克思《资本论》，这本光辉灿烂的 科学巨著，第一次系统阐述唯物主义历史观，坚定我们建设有中国特 色社会主义国家的信念；孟德斯鸠《论法的精神》，这位 18 世纪开创三 权分立学说的著名学者，用他那独特的视角和智慧的见解，为我们描 述了西方民主和法治的起源和发展；莎士比亚《威尼斯商人》，诙谐讽刺 的黑色喜剧，引入了契约神圣、公平交易的概念，同时也不禁为主人 公的灵敏机智拍手叫绝；亚当.斯密《国富论》，恢弘的长篇巨著吹响了 西方资本主义自由经济的号角，为我们当今发展社会主义市场经济提 供重要参考价值。诸多好书，有如醍醐灌顶，启发思维；有如心灵导师， 提升心智；有如幸福使者，增添愉悦。不得不说，书在我的生命里扮演 着无比重要的角色，无论是工作还是生活，书都可谓一剂良药，促使 我以最佳的状态投入其中。 在网络盛行的年代，我仍然愿意选择用传统方式去阅读，因为 唯有手捧书本，才能感闻那缕沁人心脾的书香；只有通篇翻看，才能领 会那些字字珠玑的深意。胸藏文墨虚若谷,腹有诗书气自华。阅读的乐 趣是无可比拟的，作用也是无法取代的。用一句我信奉的名言做个结 尾， “每个人要在书籍的世界里，有自己的生活。把读书，应视为自己 的乐趣”。 阅读与悦读，一字之差别有洞天 作者：唐晓岩　　来源：中国教育新闻网— 中国教育报 唐晓岩 天津市河西区第四幼儿园党委书记、园长，河西区特 级教师，天津市未来教育家奠基工程二期学员。“十二五”期间天津市 学前教育师资培训工程专家组成员，天津师范大学教育科学学院学前 专业特聘教授。曾出版专著《悦读视界——河西四幼阅读特色课程建设 的实践研究》一书，曾获天津市优秀教师、天津市首届学前教育改革 积极分子等称号。 　　2007 年，年轻的我初任园长，面临新的挑战，我思考最多的是 如何使幼儿园有更好的发展？它的突破口在哪里？我立足于幼儿园 的实际情况，结合自身的优势、师资条件和硬件情况，决定选择“早期 阅读特色课程研究”这一切入点，把幼儿园的各项工作纳入到这一研 究中来，实现园所富有个性、富有特色地发展，实现幼儿、教师、家长 和园所的共同成长。 　　从阅读到悦读开启快乐之旅 　　幼儿阶段是培养阅读兴趣和习惯、发展初步阅读理解能力的 重要时期。早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础，同时也是儿童成 为终身学习者的开端。 　　2012 年 10 月，教育部颁布的《3-6 岁儿童学习与发展指南》明 确了我国 3-6 岁儿童语言学习与发展的目标要求，把培养幼儿阅读兴 趣习惯和初步阅读理解能力作为幼儿语言学习的重要目标。 　　面对当前学前教育小学化、早期阅读偏重识字的误区，我们只 有正