苏教版三年级数学万以内的乘法.pdfVIP

第二单元：万以内的乘法（一） 第一课时：口算一位数与几十、几百相乘 教学内容： 教材第 3 、4 页例 1、例 1 和“练一练”，练习第 1——5 题。 教学目标： 1、通过学习理解、掌握一位数与几十、几百和几千相乘的口算方法，能 正确地进行口算。 2、培养学生观察、分析、类比和综合等初步的思维能力。 3 、体会数学与生活的联系。 教学重点 ： 理解算理（即用乘法的意义具体分析用一位数与一个数每一位上的数乘所 表示的意义。） 教学准备： 大象运木头的情景图，口算卡片 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 动物是我们人类的好朋友，你们看大象正在帮助工人叔叔运木头呢！（出 示情景图） 从图上可以看出，一头大象运了多少根木头？ 二、自主探索，学习新知 1、谈话：现在有 3 头大象，一共可以运多少根木头呢？你准备怎么列式 计算？ 2、 学 生 独 立 思 考 后 列 出 算 式 。（ 可 能 是 20× 3，3× 20， 也 可 能 是 1 20+20+20） 3 、20×3 等于多少？你是怎样想的？ 学生可能会有以下几种想法：（1）20×3=20+20+20=60，（2）3 个 2 堆 是 6 堆，6 队是 60 根，（3）20 就是 2 个十，2 个十乘 3 得 6 个十，6 个十就 是 60，（4）2×3=6，20×3=60 4 、组织学生对各种算法进行交流讨论：你认为哪一种算法比较简单？为 什么？ 5、根据刚才的算法，你会试着做以下的题目吗？ 试一试：200×3= 3×200= 2000×3= 3×2000= 做完后说一说，你是怎样想的？ 6、独立完成练一练第 1 题，并集体订正。 订正时让学生观察比较每一组题：你发现了什么？ 7、谈话：一头大象运 20 根木头，那么照这样计算：8 头大象一共运了多 少根木头？你准备怎样列式？ 8、20×8 （或8×20）你是怎样算的？和小组里的同学交流一下你的想法。 9、学生独立尝试完成练一练第 2 题。教师巡视指导并集体订正。订正时 选几题让学生说一说分别是怎样想的？ 三、巩固练习 1、练一练第 3 题 （1） 理解题意后独立填写得数。 （2） 集体订正时适当提问是怎样想的？特别是：800×5 为什么得 4000 。 2、练习一第 1 题 （1）用口算卡片的形式进行口算。 （2）独立在书上完成。 3 、独立完成第 3 题。 4 、谈话：1 时等于几分？那么 3 时是多少分呢？ 是怎样算的？5 时?6 时 呢？ 四、总结 这节课我们学习了什么？你有哪些收获？（根据学生的回答板书课题：口 算乘法） 2 五、课堂作业：习一第 2、4 题。 第二课时：口算一位数与几十几和几百几十相乘 教学内容： 教材第 5 页例 3 、“试一试”和“练一练”，练习一第 6—8 题。 教学目标： 1、通过学习理解并学会一位数与两位数和几百几十乘的口算方法，并能 正确地口算。 2、培养学生观察、分析和综合等初步思维能力。 教学重点： 掌握口算方法。 教学准备： 情景图、口算 卡片 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1、谈话：今年，小猴子种的桃树长满了又大又红的桃子。现在，小猴子 们正忙着摘桃子呢！让我们一起去看看吧。 2、（出示情景图） 我摘了 14 个桃子。