扬州某校部编版一年级语文下册《识字6 古对今》集体备课教案.docxVIP

6 古对今 教学目标： 1.归类认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力。 2.能按笔顺正确书写7个生字，认读“和风细雨、夕阳”等7个词语。 3.正确、流利地朗读对韵歌，借助图片和生活经验想象画面，感受大自然的美好。 教学重难点： 1.认识12个生字，读准字音，认清字形。能按笔顺正确书写7个生字。 2.引导学生在诵读中感受中国汉字的韵律美，感受韵文语言的魅力，传承经典。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 1.归类认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解构字特点，培养多样识字的能力。 2.能按笔顺正确书写“凉，细，雨”，认读“和风细雨、夕阳”等7个词语。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、复习导入，揭示课题 1.复习第一学期的《对韵歌》，教师引读，齐声背诵。 2.今天再学习一首对韵歌。（板书课题：古对今） 3.学习生字“古”。（板书） 二、整体诵读，感知韵味 1.教师范读韵文，注意小节间的停顿，读出韵律。 2.学生自由读，不会读的字看看拼音，努力把每个字音读准。 3.分小节指名读，教师适时点拨，重点指导学生读准“今、晨、朝、莺”的读音。 4.师生对读，师读每一小节的一、三行，生读每一小节的二、四行。表扬学生每一行的最后一个字读得真好听，引导发现好听的秘密，是因为这些字的韵母相同，都有ang。 5.全班齐读。 三、词句对读，自主识