扬州某校部编版一年级语文下册《15 文具的家》集体备课教案.docVIP

PAGE 15.文具的家? 教学目标： 1.认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁；会写“文、次”等7个生字。 2.能正确、流利地朗读课文；通过观察插图，联系生活经验，读好人物的对话。 3.初步养成爱护文具的习惯。 教学重难点： 1.图文对照、在观察、体会、朗读、想象等语言活动中、体会妈妈和贝贝的心情、分角色读好对话，读好长句子。 2.能联系自己的生活实际，养成爱护文具的习惯，学会自我管理。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 认识13个生字和斤字旁1个偏旁，认清字形。能正确读写“文、次、找、让”4个生字，注意部件和笔画在田字格的位置，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势。 借助汉语拼音，能正确朗读课文，注意把对话读好，初步感知课文。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、谜语导入，引出课题 1.谜语游戏。 (1)小小人儿细又长，爱用木头做衣裳。黑黑小脚来跳舞，画画写字全靠它。 (2)色彩各异像颗糖，擦去字迹不怕脏。 (3)个子长长、画线全靠它帮忙。 学生猜谜、相机出示铅笔、橡皮、直尺的图片。 2.认识“文具”。 铅笔、橡皮、直尺、转笔刀都是我们学习时的好伙伴。它们有一个共同的名字文具。(出示：文具) (1)学生自主识记这两个生字。 (2)教师范写生字“文”：横画略短，点撇对齐，撇曲捺直要舒展、交叉点在竖中线。 (3)生活拓展识记