扬州某校部编版一年级语文下册《识字5 动物的家》集体备课教案.docVIP

PAGE 5.动物儿歌? 教学目标： 1.归类认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解构宇特点，培养多样识字的能力。 2.能按笔顺正确书写7个生字，巩固半包围结构的字的书写要领。 3.正确、流利地朗读儿歌，感受儿歌的节奏和韵律。了解几种小动物的特点和生活习性，激发探究动物世界的兴趣。 教学重难点： 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活 习性。 教学时间：两课时 第一课时 课时目标： 认识12个生字，能读准字音，认清字形，了解构宇特点，培养多样识字的能力；正确书写半包围结构的字“造、迷、运”。 认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”等词语，正确朗读儿歌。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、情景导入，看图说话 1.小朋友们还记得识字课文《春夏秋冬》的内容吗?春风吹(生接夏雨落)夏天，一场雨过后，小河边可热闹了。 2.(出示课文插图)你看到了谁?它们正忙着干什么?(引导学生把话说完整) 二、初读儿歌，读中识字 1.自读儿歌。 2.认读动物名称发现形声字规律。 (1)你在儿歌里找到哪几位动物朋友?把它们的名字画出来，读一读。 (2)课件将情境图中的小动物变成它们的名字，指名读。 (3)小动物们集合排排队，你还认识吗?(将动物名称按照儿歌中的顺序出示) (4)去掉拼音指名读，指名说说识记方法。 巩固形声字的构字特