扬州某校部编版一年级语文下册《12.古诗二首》集体备课教案.docVIP

12 古诗二首 教学目标： 认识“首、踪”等12个生字；会写“首、无”等7个生字。 理解古诗内容，感受古诗意境。 学会朗诵古诗，并背诵古诗 培养学生想象力，感受诗中蕴藏的夏天的情趣，激发学生热爱大自然的情趣。 重点难点： 重点：学会朗诵古诗，并背诵古诗 难点：理解古诗内容，感受古诗意境。 教学准备：教学ppt 生字卡片 教学时间：两课时 第一课时 课时目标 ： 正确朗读古诗，积累字词。 能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等词语的意思，初知古诗大意。 授课时间： 月 日 教学过程： 创设情景，导入新课 （课件出示荷塘图片）看到这么美的荷塘，你最想干什么或说什么？ 看到那么美的荷塘，谁不想欣赏一番呢？一千多年前，诗人白居易也来到池边，还看见荷 花池里发生的关于一个小娃的有趣的故事，于是，诗人忍不住就吟诵了一首诗。 （展示：漂 亮的荷塘上慢慢走来一位诗人，吟诵出这首诗《池上》 ） 想知道在这个小娃身上发生的有趣的故事吗？今天我们就来学这首古诗。 （揭示诗题） 1. 《池上》这首古诗的作者是（） 。 A.李白 B.杜甫 C.白居易 二、循序渐进，掌握字词句 自读诗句，认识生字词。 （1）自由读《池上》 ，画出生字娃娃，要读准字音，难读的字做上记号多读几遍。 （2）课件出示生字，小老师教读生字，教师重点指导“首、踪、萍”等字