扬州某校部编版一年级语文下册《语文园地四》集体备课教案.docVIP

语文园地四 教学目标: 1.正确认读“眉毛、鼻子”等8个表示身体部位的词语，认识“眉、鼻”等8个生字，激发识字兴趣。2.通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 3.认读词语，读准轻声。 教学重难点： 1.通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 2.认读词语，读准轻声。 课前准备：生字卡片、PPT课件 教学时间：三课时 第一课时 课时目标: 1.正确认读“眉毛、鼻子”等8个表示身体部位的词语，认识“眉、鼻”等8个生字，激发识字兴趣。 2.通过读、写、背积累词语并掌握词语的轻声朗读。 授课时间： 月 日 教学过程： 一、游戏导入同学们，下面我们来做我说你指的游戏。（学生食指指着鼻子，教师说哪个人体器官，学生快速指出） 二、趣味识字，读准轻声1.学生自由读字词。（教师正音） ? 2.从这些字词里你们有什么发现？（都是人体器官） ? 3.你还知道哪些人体器官？（眼睛、耳朵、手掌??） ? 4.集体齐读字词。 三、字词句运用 ? 读一读。 ? （1）学生自由读词语。 ? （2）教师范读，学生正音。 ? （3）你们发现了什么？ ? （第一行词语最后一个字都是“子”；第二行都是人物称呼的叠词；这些词语的最后一个字都是轻声。） ? （4）小组再读词语。 ? （5）集体读词语。 ? 四、书写提示 ? 1．学生分小组自由读词语，要求把字音读准。教