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英汉翻译理论与实践 A Translation Course English-Chinese 翻译的过程 主讲人:张鹏  翻译的过程 理解 表达 校对 正确、透彻的 用恰当的目标 校对是对理解 理解原文。弄 语将原文的意 和表达的深化 楚作者的风 思表述出来, 校对的过程 文字特点 用另一种语言 就是对原文 作家的身世 再现原作的风 内 容进一步理 以及其写作的 社会背景等。 实的过程。  、理解阶段 翻译的理解是以忠实地表达为目标的,因此,它要求对原作 的理解尽可能全面、细致和深入;“不求甚解”的情况在翻 译理解中是不允许的 在翻译理解中,可能会遇到以下几个困难: 对原文语言的掌握能力有限 2、对专业知识理解受限 3、受不同的思维或文化影响  1、对原文语言的掌握能力有限 译者对源语言的词汇、句法以及语法关系不能做到融会贯通, 从而在理解原文时遇到困难。 M1: I soon perceived that she possessed in combination the qualities which in all other people whom i had known I had py to find singly 在我熟悉的人身上,我很高兴能发现这样或那样的优良品德。 然而我很快就惊喜的注意到,许多人的优良品德,她却一人 兼而有之  例2:太上,下不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之; 其次,侮之。信不足焉,有不信焉。悠兮,其贵言,功成 事遂,百姓皆谓:我自然 最好的领导者,人们感觉不到他的存在;次一等的,人们 亲近并称赞他;再次一等的,人们畏惧他;更次一等的, 下属侮慢轻蔑他。领导者的诚信不足,部下就不信任他。 最好的领导者总是很悠闲,很少发号施令,事情办成功了 人们都视之为自然而然的事,说“我们本来就是这样的。”