线上线下教学衔接计划PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 线上线下教学衔接计划 XX 学校 XX 目前疫情持续向好，翘首以盼的开学脚步日渐铿锵。一旦开学， 好多前所未有的问题必定扑面而来。最为纠结的问题莫过于一一之前 网课学过的内容，如今怎么办?是否要重新再复习?线上教学和线下教 学如何有效衔接? 一、上好开学第一课 学生返校之后，我认为不应该急着上课，先要进行一些常规的训 练，习惯的培养，上好生命教育第一课至关重要。可收集相关疫情资 料，让学生对疫情发生、发展有一个整体认知。也可以普及自我防护 的知识，学习在校内如何正确戴口罩及正确洗手，教育学生保持良好 心态，养成良好的卫生习惯，也是给学生们一个开始线下教学的安抚 和适应的过程。我们专门找了一个适合学生看的开学第一课的视频， 觉得很不错。 二、分析学情，诊断评估 开学之后我会对班的学生进行学情分析,因为学生学了多少，掌 握了多少，掌握得是否牢固等等都需要进行摸底。先在班级中进行一 个谈话小调查，初步了解学生线上学习的学习状态，评估学习质量， 再以单元为板块以摸底测试的方式了解线上学习情况。摸清了底细后， 要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的问 题，制定切实有效地符合实际的教学计划，这样才能让开学之后的教 学更具有针对性，才更有效。 三、趣味复习，查漏补缺 其实我们心知肚明，线上教学的效果，严重分化。作为学霸，也 1 学 海 无 涯 许不构成影响，还给了他们锻炼自学能力的机会;作为学习困难户， 绝对是一-头雾水，学习没学好，游戏功夫大涨，视力下降。所以查 漏补缺，有针对性地学习非常必要。在新课之前的4-10 钟安排一定 时间进行已学知识点的复习梳理，其实复习旧知对于学生来说是一个 枯燥的过程， 我认为采用课文背诵接龙、听写小达人、默写小能手 等趣味方式，穿插在每堂课的课前，力求有趣，这样不耽误上新课， 也能提高上新课的积极性。而且在新课教学中，我们也可以适当关联， 对旧知进行巩固。对于一些共性的问题，安排少量的课时去消化，尽 量做到省时高效。 四、关注差异，有的放矢 将复习的重点放在词语、背诵、课内阅读三个板块，对于一些笔 头上的检测，语文老师力求做到题目有针对性。当然检测下来肯定会 有特别弱的学生，对于特别弱的学生，如果是课文内容不理解，建议 他复听微课，巩固学习,如果是基础不扎实，学习能力较弱的同学， 我们也会在班级中单独为他们进行有的放矢的指导，当然这并不会单 独给学困生增加笔头作业，增加他们的学业负担，而更多的是一些口 头练习， 比如可以让他们在群里大声地朗读课文，朗读作文，比比 谁读得更流利，更有感情。 也可以让孩子们互帮互助，组成学习小组，帮助找出自己学习的 薄弱或疏漏环节。鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学 习的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问 题的办法。 到校复课后，切不可因学习周期短、学习任务重就急于新课教学， 而疏于行为习惯的纠正，这样会导致事倍功半线下教学开始后，依然 2 学 海 无 涯 可以合理运用网络资源进行教学，减少线上线下学习的差距感。教学 环境的变化在刚开始肯定会让大家产生不适应感，但是只要保持积极 心态、采取合适的衔接方式，相信大家肯定可以快速适应复学后的生 活。 3