鄂教版语文九年级上第四单元复习知识梳理.pdfVIP

第四单元复习知识梳理 一、单元复习目标 艺术的门类很多，本单元课文主要涉及到音乐艺术、舞蹈艺术、绘 画艺术和建筑。艺术是人类智慧的结晶，也是人类情感的产物。复习 有关艺术的文章，借助语言欣赏各种艺术，可以使我们思想上受到启 迪，情感上得到熏陶，心灵上获得愉悦；并且可以提升我们的完美趣味， 提高我们的完美能力。 二、单元内容归纳 《明湖居听书》通过描写琴师、黑妞的表演，特别是对白妞说书精 湛技艺的生动描绘，表现了白妞说书艺术的精妙绝伦，反映了我国 统文化艺术的成就。 《观舞》是一篇精粹的散文，作者是著名作家冰心。文章描写了印 度青年舞蹈家卡拉玛姐妹精彩的舞蹈表演，抒发了作者的深刻感受。 《听泉》是一篇介绍著名的二胡曲《二泉映月》的文章。全文介绍了 《二泉映月》的产生和流 ，《二泉映月》的内容和崇高的艺术地位。 《重复与变化》是一篇谈艺术创作规律的文章。作者选取一系列典 型事例，具体说明了在艺术创作，主要是建筑艺术中，重复与变化这 一重要的艺术规律。 《油画〈伏尔加纤夫〉》是一篇介绍绘画的文章，依次介绍了俄国著 名画家列宾的油画《伏尔加纤夫》的创作背景、具体内容和艺术成就。 三、口语交际 - 1 - 1．交际目标 ⑴提高学生对艺术的关注兴趣和鉴赏能力。 ⑵训练口语交际时话题集中，观点材料统一。 2．交际练习 ⑴确实口语交际的内容。可以选用《练一练》中的题 目，也可以另 选题目。题目宜具体而不能太大。 ⑵提前做好准备，围绕某一确定好的具体谈话内容，搜集材料。 ⑶指定一些人或组事先做好发言准备。 ⑷导入：生活中，我们差不多天天在跟艺术打交道：听歌曲、看影 视、赏舞蹈、观图画……这时，我们常常有自己的感受和看法。今天， 让我们把这种感受和看法说出来。 ⑸示范：让事先准备好的个人或小组交流。 ⑹分组活动，各自发言，教师总结。 四、写作指导 1．写法指导 文艺评论是一种难度比较大的写作形式，它涉及到有关的理论知 识，并且需要学生有一定的艺术修养。如果学生基础比较好，可以指 导他们写一篇短小的文艺评论，如果学生这方面的知识和修养不够， 可以降低要求，写一篇有关艺术作品的介绍也未尝不可。 如果要求学生写文艺评论，可以向学生介绍文艺评论的一般写法， - 2 - 如观点和材料结合，叙议结合，叙的一般方法，议的一般方法，等等。 可以指导学生选用课后的题 目，也可以组织一次活动，为学生创 造写作条件。如看一次 电影，参观一次画展，游览一次园林，听一支音 乐等等。 可以从写作的角度回读本单元课文的有关片断，或者组织阅读中 学生写的短小的文艺评论文章，借鉴写法。 可以指导有一定艺术修养和写作能力的学生，先行作口头作文， 或谈自己的写作构思，以起到典型引路的作用。 2．精美例文 状难写之景，如在目前 ——《春》片断赏析 一般写景抒情的文章，怎样才算佳作？我认为应当做到“状难写之 景，如在目前；含无尽之意，见于言外” 。就是说要把不容易描写的景 象，写得使读者像亲自看见的一般，而作者所要表达的情感，则蕴含 在形象里，让读者通过形象自己去领会。 要让难写之景，如在目前，办法之一就是使描写的景物画面化。朱 自清先生的散文《春》中的这个片断，写的是春花的繁茂、色彩和香气， 为我们展现了一幅绝好的“春花图”。近景是桃树、杏树、梨树开满了花， 远景是野花遍地，散在草丛里。一密一疏，使画面既不显得拥挤，又恰 能表现春花的繁茂。春花的色彩呢？“红的像火，粉的像霞，白的像雪”， - 3 - 这里作者不仅用“火”、“霞”、“雪”的颜色来比喻，写出花的“红”“粉”“ 白” 而且还用“火”“霞”“雪”的形状来比喻，写出花的繁茂，花色的浓重。但 要表现花的甜味儿，就有些困难了。不过，作者有办法，他让“花下成千 成百的蜜蜂嗡嗡地 闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”暗示花的甜味儿。这 种处理手法真可谓独具匠心。 画面展现的是空