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鄂教版语文六年级下册 5～8 单元阅读理解 第五单元 一、《二泉映月》阅读理解 （一） 起初，琴声（ ），有如山泉从幽谷中（ ）而来，缓缓流淌。这似乎是 阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在 念对他（ ）的师父，在思索自己 走过的人生道路。随着旋律的（ ），步步高昂，乐曲进入了高潮。它以 （ ）的力量，表达出对命运的（ ），抒发了对美好未来的无限（ ）。 1、按原文填空。 2、作者按照琴声（ ）、（ ）、（ ）的顺序，运用 （ ）、（ ）的修辞手法，将（ ）和（ ）融合在一起写。 3、用“ ”画出描写琴声的句子。用“ ”表现心声的句子。 4、从作者描写阿炳的心声句子中体会到 (二) 阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑着他度过苦难 一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照 耀清泉的月光…… 1、 这句话在表达方法上有什么特点？体会其好处。 二、《清明上河图》阅读理解 （一） 顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第二部分。屋宇错落，古 柳参差，临河的茶肆之中，摆着桌凳。河中船只往来不断。一座精致 的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非 凡。一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。桥上桥下， 许多行人驻足观看。从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆 喝的号子声和众人的喝彩声。 1、“热闹非凡”是 意思？从 等可以看出来。 2、 从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号 子声和众人的喝彩声。 （1） 请你展开想象，写出“船工们吆喝的号子声”和“众人的 喝彩声”。 （2） 这句话有两层意思： 一是指 二是 （二） 《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规 模宏大，场面繁杂，作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的 场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。据统计，全图共 画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小 船只二十余艘，各种房屋三十余幢。无论是状物还是画人，笔笔精到， 一丝不苟，达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。这充分表现了画家概 括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。 1、结合上下文理解词语。 一丝不苟： 妥帖： 3、 画家概括生活、提炼素材的非凡才能是指 4、 画家绘画技艺的高超是指 5、 这段话采用了 的说明方法。 （三） 名画《清明上河图》是（ ）代画家（ ）的作品。本文作者徐改先高度 概括了画的（ ），再按照（ ），先总说画面分为（ ）部分，然后分别具体 介绍了画面上（ ）、（ ）、（ ）的景象，最后概括了画的（ ）。文章的开头 和结尾（ ），使文章（ ）。 第六单元 一、 《我的故乡在北京》阅读理解 （一） 花儿红着脸笑，青草会细声细气地说话，蟋蟀会跳上窗台，轻轻 地问候你。 这是一个 句，这样写好在 文中还有这样的句子是 这样写好在 仿写 （二） 联系上下文回答问题。 1、在我心中，没有