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幼儿教师国培研修总结 幼儿教师国培研修总结 幼儿教师国培研修总结 幼儿教师国培研修总结 在 2xx-x 年的岁末，我有幸与同事们一起，与来 自各个地区的幼 在 2xx-x 年的岁末，我有幸与同事们一起，与来 自各个地区的幼 教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加 “国培计划(201X)”— 教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院，参加 “国培计划(201X)”— —湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与 —湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与 感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而 感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而 此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教 此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教 授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒 授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒 风从各地汇聚于此，但国培犹如冬 日里的暖阳，温暖着，照亮着每一 风从各地汇聚于此，但国培犹如冬 日里的暖阳，温暖着，照亮着每一 位老师的心。国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于美丽而又文 位老师的心。国培地点在武汉城市职业学院，我们置身于美丽而又文 化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求， 化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求， 对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家 对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家 学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半，但谈起心得，我归纳几个 学者的精彩讲座。虽然国培时间还没过半，但谈起心得，我归纳几个 关键词： 关键词： 一、 传道解惑在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概 一、 传道解惑在第一天的数学领域中，华师大的张教授为我们概 括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不清晰，目 括了目前老师们存在的问题，如现今在数学领域中，思想不清晰，目 的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存 的是否达到，认识不完整，研究薄弱等，那么往深层次分析，问题存 在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学 在的原因是新纲要留给我们的空间太大，自然常识与数学都合为科学 领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究， 领域，但实际上又不一样。有的园所融合备课，有的园所分开研究， 这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。 这些见地都是我们平时所困惑的事情，张教授一一为我们做了解析。 二、 榜样互动最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园 二、 榜样互动最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园 长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话： 长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话： 第 1 页 共 5 页 第 1 页 共 5 页 你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈 你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈 中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组 中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组 织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专 织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专 家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的 家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的 方法，如： 方法，如： 规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等 规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等 等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情，睿智，大方而富有 等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情