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学习《跨文化交际教程》心得 学习《跨文化交际教程》心得 摘要：随着全球化的进一步发展，各国之间的交流日益密切。来自 不同文化背景的人交流的时候必然会出现障碍，为了克服这些障碍， 作为一名英语专业的大学生，我们必须要提高自己自身的文化素质修 养，及时的学习跨文化之间的交际。而《跨文化交际教程》这门课程给 我们提供了一个很好的平台，让我们得以有机会来更深的了解中西方 之间的文化以及两种文化之间的交流方式。 关键字：跨文化 东方 西方 交际 王老师在这门课中教授了我们很多知识。其中包括交际、文化与 语言，词汇与文化，非语言交际，中西方社会文化与艺术和提高跨文 化意识。在每个不同的章节中，我们都获益匪浅。 交际、文化与语言：在这个章节中，我们了解到了交际的定 、目 的、发生的条件、因素、模式及特征。其次，老师也向我们分别阐述了 文化和语言的定 以及三者之间的关系。最后，老师着重强调了跨文 化交际的重要性。每个民族都有自己的文化，因此，在交流的过程中， 我们习惯用自己的语言、文化、思维方式来理解对方的话和表达自己 的观点。这就可能导致对对方话语的误解，从而产生冲突。因此，这开 篇之章，为之后的学习打下了基础。 词汇与文化：在这里，老师比较侧重于中西方之间的词汇在翻译 这方面的相同和不同之处。主要讲的是不同之处：颜色、动物、植物在 中西方的传统文化中所象征的不同的寓意。老师给我们举了很多有趣 的例子，让我们在一种很轻松愉快的环境中，带着对文化差异的好奇 学习了这章节的知识。例如说“狗”这个词在中国多有贬 的意思，狼 心狗肺、鸡鸣狗盗、狗仗人势这些词都是很好的证明。而在英语文化 中，“狗”大多数都表达表较好的意思，a lucky dog(幸运儿），every dog has its day(凡人皆有得意日），love me love my dog(爱屋及乌）这些词 里面的 dog 的所传达的意思都是褒 的。还有其他很多例子都向我 们生动的证明了中西方文化在词汇方面的差异。 非言语交际：我们在这一章的学习中理解到了非言语交际的含 ， 作用以及它有哪些种类。在我们 日常生活交际中，不仅通过语言文学 表达传递信息，更依靠交际者的声音、表情、举止和行为等非言语语 来确认或否定所交际的信息。研究表明，非言语交际是语言交际的 43 倍。这不光体现在结果中，更左右交际过程中交际者的情感。例如，当 人们说违心话时，神态会把真实的思想感情流露出来。比如，嘴上说 欢迎，语调却很冷淡；嘴里说不怕，身体却在发抖。研究者曾经观察过 说谎人的动作，发现说谎时人们手部的动作减少了，因为在潜意识里， 人们觉得挥动双手会把自己的秘密泄露出去。因此可以看出，非言语 信息能够反映人们的潜意识，即使老练的说谎者也有可能被觉察。人 们可以避免语言交际，却不能避免非语言交际。 除此之外，中西方文化中的非言语交际的方式也有不同之处。例 如说：竖起大拇指，在美国：这个在北美以及许多别的国家里非常普遍 的手势常被用来无声地表示支持和赞同：干得好！、O.K.或者棒 极了！以及其他十几种意思。然而，在某些地区，这个手势具有完全 不同的意 。北美人用竖起的大拇指表示要求搭便车，但在尼日利亚 等地，这个手势却被认为非常粗鲁，因此必须避免这么做。在日本和 德国，竖起的大拇指也用来计数：在日本这大拇指表示5，但在德国 则表示L。因此来自不同文化背景的人在进行非言语交际时容易长 生误解。熟知并正确运用非言语交际有利于避免尴尬和误解的产生。 中西方社会文化与艺术：在了解西方社会文化这节内容的时候，老 师让我们观看了 电影《摩西十诫》，让我们了解到了西方人的信仰以及 西方圣经文化的来源。在中国两千多年的封建社会历史的过程中，儒 家思想一直占据着根深蒂固的弦统治地位，对中国社会产生了极其深 刻而久远的影响。中国人向来以自我贬仰的思想作为处世经典，这便 是以儒家的“ 中庸之道”作为行为的基本准则。“ 中”是儒家追求的理想 境界，人生处世要以儒家仁、 、礼、智、信的思想道德观念作为每个 人的行为指