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课题 1　原子的构成　教学案例（ 1） 江苏无锡市山明中学 钱冬明 一、教学设计思路 本课题教学内容比较抽象，教学中将通过让学生想像、观看动画、 再想像来得出原子的构成；关于相对原子质量的教学主要通过原子的 实际质量数值很小 书写、记忆、使用很不方便，由师生一起得出要用 一个相对值来表示，即相对原子质量，然后通过练习 让学生学会利 用工具书查相对原子质量；关于原子中的一些数量关系的教学 则通 过表格列出，在教师的指导下由学生分析得出。最后由学生小结本节 课的主要内容。通过本节课的教学，达成教案中的教学目标。 二、教案 课 题 原子的构成 授课人 钱冬明 学 校 无锡市山明中学 教学目标 1、了解原子、原子核的构成。 2、知道原子质量的表示方法──相对原子质量。会查相对原子质 量表。 3、知道原子中的一些数量关系。 4、培养善于想像、勇于探索、敢于 新的精神；体验探究学习的 过程 树立学习的信心。 重 点 原子、原子核的构成 难 点 原子、原子核的构成 教学方法 启发引导、探究归纳 教师活动 学生活动 设 计意图 引入新课，屏显【教 阅读【教学目标】 让学生 学目标】。 明确学习 目标，增 类比想象 → 分析归纳 → 强学习的 根据教学目标 设 练习巩固 针对性 计学习策略。 提高有效 分子是保持物质化学性质的 性。 复习旧知：（有关 最小粒子。 教会 分子、原子的知识） 原子是化学变化中的最小粒 学生学习 1、什么是分子？ 子。 方法（策略） 2、什么是原子？ 在化学变化中，分子可以再分成原 学会探究 3、分子和原 子，而原子不能再分。 学、主动 子的最大区别是