课题研究活动记录2011第二学期.pdfVIP

东方剑桥幼儿园课题研究活动记录 (一) 活动 研讨 时 间 2012.2.16 地 点 会议 形式 会 主持 王秋 应到 实到 10 10 人 红 人数 人数 活动 记 郭娇 科研计划制定 主题 录 人 娇 一、科研计划学习 研究现状： 多年来，我们贯彻《纲要》精神，通过科研培养学习型、 研究型教师队伍 “为了让‘环境’不成为一种摆设” 、“家园 活 合作为幼儿张开创造的翅膀”等 5 个课题在闵行区获奖。目 前我园在又尝试新的课题探究，以课题引领教师专业化成 动 长。 存在 问题： 1、实践研究，使我们在“环境说话”领域获得了一些有 主 价值的经验，如何总结提炼经验，推广研究成果，使之成为 后续发展的新支点，是我们思考的关键。 要 2、过去的一个学期，我们计划在幼儿的一日活动中抓 住有价值的生成问题，采取有效的回应行动，使课程内容 内 真正做到“以幼儿为本”。围绕这项内容我们做了一系列工 作，但是从效果来看，教师比较擅长从学习活动中发现生 成问题，而在幼儿的情绪更为放松的游戏环境中发现问题 容 的能力有待提高。结合本学期园务计划所提的“区角活动研 究”，我们将继续深入研究，提高教师在游戏环境中发现生 成问题并有效回应的能力。 3、在这一个学年里，我们的课题《主题背景下大班幼 儿活动中渗透英语学习的实践研究》被确立为区级课题，但 是如何使我们的课题研究水平上一个台阶 还需要我们在 专家的指导下、教师们的实践探索下、有效的教科研联动 中不断推进。 总目标： 在科研引领下强调教科研联动的细节，把握教科研过 程的三个环节（内容选择、关键性 问题设计、活动后反思） 提升每一次教科研联动的实效。 目标： 在课题活动中不断充实园本课程内容做好科研成果。 继续区级课题《主题背景下大班幼儿活动中渗透英语学习 的实践研究》的推进工作。 措施： 1、 园内开展区级课题展示活动，切实提高游戏、学 习、生活、运动各环节的能力水平。以及教师设计的学习 活动方案的能力水平。 2、 在专家指导下做好区级课题及园内课题工作。 3、教科研联动，注重实践与反思，提高教师素养。 4、以科研促教研 变问题为课题，开展自主式和融合 式的研讨活动，形成专家、园长专业引领，教师自觉自愿的 学习氛围，推进教师的关注力、反思力、实践力、应变力。 5、做好对课题推进的监督与管理，完善课题运作程序 规范课题组活动，保证每两周一次课题组活动。 6、引导家长走进新课程，走进幼儿园，走进幼儿生活。 7、推广运用教师在实践中所获得的经验 实现共同成 长。