7年级第二单元第四课时《整式(3)》教学设计.docVIP

第三学时 整式 (3) 学习内容： 教科书第 57—59 页， 2. 1 整式： 3．多项式。 学习目标和要求： 1．通过本节课的学习，掌握整式多项式的项及其次数、常数项的概念。 2．通过小组讨论、合作交流，经历新知的形成过程，培养比较、分析、归 纳的能力。 由单项式与多项式归纳出整式， 有利于知识的迁移和知识结构体系的 更新。 3．初步体会类比和逆向思维的数学思想。 学习重点和难点： 重点：掌握整式及多项式的有关概念， 掌握多项式的定义、 多项式的项和次 数，以及常数项等概念。 难点：多项式的次数。 一、自主学习： 1．列代数式： (1)长方形的长与宽分别为 a、b，则长方形的周长是 ； (2)某班有男生 x 人，女生 21 人，则这个班共有学生 人； (3)鸡兔同笼，鸡 a 只，兔 b 只，则共有头 个，脚 只。 2．观察以上所得出的三个代数式和课本 v 2 .5, v 2 .5,3 x 5y 2 z, 1 2 ab r ,x 2 2 P55 例 2 中式子 2 x 18 与上节课所学单项式有何区别。 [老师提示 ]上面这些代数式都是由几个单项式相加而成的。 几个单项式的和叫做多项式 。 在多项式中， 每个单项式叫做多项式的项 。其中，不含字母的项，叫做常数 项。 如：多项式 3x 2 2x 5 有三项，它们是 3x 2 ，－ 2x， 5。其中 5 是常数项。 一个多项式含有几