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第一单元：认识图形（二） 第一课时 教学内容： 教材第 2 页例 1 教学目标： 1、通过让学生观察长方体、正方体的一个面，圆柱的底面，以及 利用这些几何形体的面画图等活动， 使学生直观认识长方形、 正 方形、圆。丰富直观体验，发展空间观念。 2 、通过把长方形或正方形进行折、剪、拼、来认识三角形和平行 四边形。 3 、让学生经历看、摸、找、说、围、画等学习活动，在活动中知 道这些常见图形的名称， 能识别这些图形， 初步了解这些图形在 日常生活中的应用。 4、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增强交流、合作的意 识。 认识平面图形 教学重难点： 重点：直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能 够辨认和区分这些图形。 难点：体会“面”与“体”之间的关系。 教具准备： 多媒体课件、图形卡片、学具 教学过程： 一、知识梳理回顾 1、 小朋友们，你们喜欢玩积木吗？老师这里有一些积木（出示 物） ，你们认识它们吗？ 教师提出要求：请小朋友们自己观察这些积木的形状，有哪些是自己认识的？ 2、 在学生活动后，指定几名学生介绍已经认识的积木，并说一说它们的形状， 同时也让其他学生找一找相同形状的积木。 二、 探索中合作感知 1、引导认识长方形 （ 1）看一看、摸一摸 ppt 或者积木实 老师依次指长方体的几个面： 这是长方体的一个面， 这是长方体的另一个面， 这 也是长方体的一个面，长