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 文化传播系 公共事业管理系 济宁职业技术学院 热烈祝贺 济宁市学前教育理事会成立 济宁职业技术学院学前教育专业简介 文化传播系 公共事业管理系 2014年9月23日 学前教育专业介绍内容提纲 专业基本情况简介 专业人才培养模式 一、 二、 三、 五、 文化传播系 公共事业管理系 专业人才培养方案设计与人才培养模式 三、专业人才培养课程体系 专业人才培养方案的实施和效果 四、专业人才培养过程 五、专业人才培养成果 六、加强与幼儿园、亲子园的合作，实现双赢 七、 2005 2006 2007 一、 专业情况简介 2008 2009 2010 2011 毕业生 54 150 175 185 237 381 466 2266 在校生 单位：人 文化传播系 公共事业管理系 2012 556 在校45个班级 2013 683 1648 2014 927 一、 专业情况简介 文化传播系 公共事业管理系 2010年 济宁职业技术学院优秀教学团队 2012年 济宁职业技术学院特色专业 2013年 山东省技能型特色名校重点建设专业 2013年 山东省特色专业 2013年 4门山东省精品课 《学前教育学》 《学前儿童卫生与保健》 《幼儿园音乐活动与指导》 《手工制作与环境创设》 “双环境育人，三阶段交叉”的学岗直通人才培养模式 二、专业人才培养模式 文化传播系 公共事业管理系 文化传播系 公共事业管理系 三、专业人才培养课程体系 幼儿为本 师德为先 能力为重 终身学习 文化传播系 公共事业管理系 三、专业人才培养课程体系 文化传播系 公共事业管理系 校内实践 美术实践教学 声乐示范教学 钢琴练习 舞蹈训练 四、专业人才培养过程（实践过程） 文化传播系 公共事业管理系 保育保习：幼儿餐饮活动 单项见习：幼儿音乐教育 单项见习：幼儿体育教育 单项见习：幼儿语言教育 四、专业人才培养过程（实践过程） 校外实践 文化传播系 公共事业管理系 顶岗实习（幼儿一日生活保育、教育） 一日生活保育 亲子课堂 “六一”联欢活动 备课教研 四、专业人才培养过程（实践过程） 身心素质 文化传播系 公共事业管理系 素质教育平台 道德素质 文化素质 职业素质 通过军训，体育课，义务劳动、志愿者服务，培养学生吃苦耐劳精神和顽强的意志品质，塑造健康的体魄和良好的心理素质。 通过思想道德修养与法律基础，形势与政策，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系等课程的学习及开展形式多样的活动，培养学生的思想道德素质。 通过入学专业教育，大学生职业发展与就业指导，与名师对话，艺术展演，专业技能竞赛，入园见习等培养热爱幼教事业，爱孩子，合作精神和敬业服务精神等职业素质。 通过《论语》心读等课程及协会社团活动（具有学前教育专业特色的声乐、普通话、剪纸、书法、舞蹈等十六个协会、社团），学术讲座等，培养学生文化素质。 四、专业人才培养过程（素质教育） 内容及实施途径 文化传播系 公共事业管理系 排球比赛 身心素质 道德素质 心理剧表演 四、专业人才培养过程（素质教育） 文化素质 职业素质 剪纸作品 热爱幼儿 文化传播系 公共事业管理系 四、专业人才培养过程（改革教学与考核方法） 项目教学—幼儿园环境创设 作品展示考核法 “教、学、做”一体化—玩教具制作 自编自演音乐剧——声乐课程考核 四、专业人才培养过程（提升教师专业能力） 文化传播系 公共事业管理系 AMI 师资培训