广东科贸职业学院-园林工程技术-专业建设方案.docVIP

申请中央财政支持高职学校专业建设材料 园林工程技术专业 建设方案 单位：广东科贸职业学院 时间：2011年10月9日 一、专业建设基础 （一）基本情况 广东科贸职业学院前身是广东省农业管理干部学院，成立于1985年，是一所经广东省人民政府批准成立，国家教育部备案的公办普通高等学校。 学院拥有完善的教学、生活基础设施和实训条件。学院图书馆现有纸质图书藏书37万多册，并建成了电子阅览室，同时还是“广东网络图书馆”成员单位之一。学院拥有设备先进的实训大楼，各类实验室、实训室140个；建成的“省级园艺技术实训基地”多功能智能园艺温室，被列为广东高等职业教育实训基地，并获中央财政“国家级职业教育实训基地”项目资助；学院下属的广东省家禽科学研究所是学院“产学研”、“教科农”的重要基地；学院与大型企业、科研单位合作建立了118个稳定的校外实训基地。 学院拥有一支素质精良、治学严谨的教学科研队伍，校内专任教师288名，其中副高职称以上教师占22.92%，具有博士、硕士学历、学位的教师占57.29%，具有双师素质教师占53.47%。 学院产学研工作卓有成效，建院以来，承担了国家、省等有关重要课题86项，已获国家、省及有关部门颁发的各类成果奖180项。 我院园林技术专业于1999年开设，原专业名称为园林规划设计专业，是学院重点支持建设的专业，2005年根据教育部《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录》规定更名为园林工程技术专业。现有在校生350人，2010年、2011年共毕业学生200人，毕业生一次性就业率100%。 园林工程技术专业教学条件优良、师资结构合理。学生生源充足,报到率、就业率高；2011年组织学生参加广东省和谐杯手绘技能大赛获得一、二、三等奖多名，毕业生专业技能扎实，普遍受到就业企业的好评。 招生计划 招生人数 报到人数 报到率 就业率 2011年 90 105 97 94．3% 100% （二）建设的必要性 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。根据市场需求变化，主动适应区域、行业经济和社会发展需要，建设高职特色的精品专业是新形势下高等职业教育发展的必然趋势。 新世纪开始，我省已进入全面建设小康社会并加快推进社会主义现代化的新的发展时期。随着现代化社会的不断发展，经济繁荣以及人民生活和文化水平的不断提高，环境质量越来越引起人们的重视。20世纪末国际建筑师协会在《北京宣言》中指出，新世纪“要把城市和建筑建设在绿色中”，足见城市绿化和园林在人居环境中不可代替的重要性。 我院园林技术专业针对社会需求，按照工学结合的模式，培养适应现代城镇化发展需要的、拥有较强的实践操作技能，面向园林植物栽培养护、园林规划设计和园林工程施工管理第一线高技能应用性人才。 同时，经过多年发展，我院园林工程技术专业基础条件较好、办学理念先进、办学定位明确、办学特色突出、工学结合紧密、改革成绩突出、制度环境良好、辐射能力强，招生人数充足，学生报到率和就业率高，进行重点专业建设，发挥和提升其服务社会能力，带动全省乃至全国高等职业院校办出特色、提高水平，具有十分重要的意义。 （三）建设的可行性 1、办学思想明确、定位准确。 广东科贸职业学院能够认真研究、探讨高职教育规律，结合省、泛珠三角区域经济社会发展的实际和自身的办学条件，准确定位，坚定走办一流高职院校之路，谋求跨越式发展。 2010年制定了《广东科贸职业学院“十二五”事业发展规划》，明确了学院的办学指导思想，即坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以事业建设为龙头，以内涵建设为重点，走产学结合的发展道路，创特色，建名校，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。确立了办学定位，即立足广东，着眼泛珠三角区域，面向全国，依托广州市位于华南地区经济与文化中心位、交通和产业优势，培养高技能人才，创办一流职院。 2、师资结构合理，素质优良。 本专业具有一支学历结构、年龄结构、职称结构分布合理，并相对稳定的专兼职教师队伍。现有专任教师14名，其中副教授4人，具有工程师、建造师、插花员、等资格的“双师型”教师8人，国家职业技能鉴定考评员5人，75%的专任教师拥有研究生学历或硕士学位，同时聘请相关企事业单位专业技术人员7名作为兼职教师参与专业建设、课程设置和改革，负责指导学生实训课程、毕业论文（设计）与顶岗实习等。 3、实训设施齐备、条件优良。 近年来，学院加大实验室建设投入力度，建成了实训大楼和增购仪器设备，使本专业实验室面貌焕燃一新，进一步完善实验条件。 本专业实验实训条件完善，设施齐全，设备先进。园林工程技术专业现已建成园林制图室、美术实验室、园林测量室、花艺设计室等8个实验实训室,面积