新人教版一年级下册数学第八单元反思.docxVIP

第八单元《总复习》第三课时教学反思《认识人民币》 这个单元是让学生在现实的问题情境中， 认识 各种面值的人民币， 学习解决一些和购 物有关的实际问题。 本单元的教学目标是能正确、 熟练地辨认各种面值的人民币。 知道 相 邻单位间的进率。在取币、换币、付币、找币等活动中，进行合理、灵活 的思考；有条理 地思考和表达；能根据解决问题的需要正确地收集、整 理和加工相关信息；能正确地解决 购物时常见的问题，要完成这些目标， 要依赖于学生丰富的生活经验。对于“人民币” ，学 生都再熟悉不过了， 对于它的用途，更不用我们去讲。但大部分学生的生活经验只是认识 了人民 币，如何能让他们正确的取币、换币、付币、找币也很重要。 首先，并不是每个孩 子对每张人民币都认识， 所以在开展 “认 一认” 活动时， 我让学生说说你认识哪些人民币， 让他上台找出来 展示给大家看， 在交流中基本认识了人民币。 在接下来的分一分的 活动中， 学生就能正确的分类，通过分类，知道了纸币和硬币。 还知道了按元、角、分来分类。为 下面认识人民币的几种辨认方法 做好准备。 在模拟购物活动时， 利用生活经验的再现， 激 发学生学习的兴趣， 使学生在简单的付钱、 算钱的活动中， 积极主动地参与探究性学习， 感 知人民币的币值和人民币的商品功能，培养学生实际生活中的购物 能力，提高社会交往和 社会实践能力。在认识人民币的这个环节中，