节约用水实践活动报告.pdf

节约用水实践活动报告 六年级 一、活动目的： 1、认识人对水的依赖，反思个人生活对水资源的影响；养成节约 用水的习惯，积极进行节约用水的宣传活动，做一个有社会责任感的 公民。 2 、知道浪费水资源会对环境造成破坏；了解人类面临的全球性缺 水问题，分析淡水缺乏问题对个人、家庭、学校和社区的影响。 3、正确理解经济发展需要，合理利用水资源，并与生态环境相协 调；提出节约用水的途径和方法。 二、活动实施过程和内容 （一）、活动计划 1、要求学生观察生活中浪费水的现象，搜集有关“节约用水”技 巧和方法的资料； 2 、调查个人、家庭、村社用水的情况（包括个人用水量、家庭成 员用水总量、住户数量和人口数量）； 3、调查学校水龙头的数量和当地自来水费价格。 （二）、活动记录 1、通过介绍我国淡水缺乏的现状，让学生认识到淡水缺乏的严重 性，激发学生节约用水的意识。 据水利部统计，全国有 400 多座城市供水不足，110 座城市严重 缺水。在 32 个百万人口以上的特大城市中，有 30 个长期受缺水困扰。 在 46 个重点城市中，45.6% 的水质较差，14 个沿海开放城市中有 9 个严重缺水。北京、天津、青岛、大连等城市缺水最为严重。 中国最缺水的 10 个省市 （依据每年人均淡水资源量排名。单位：立方米） 排名 省份 年人均淡水资源量 排名 省份 年人均淡水资源量 1 天津 96 6 山东 215 2 北京 141 7 山西 263 3 上海 154 8 河南 343 4 河北 156 9 江苏 539 5 宁夏 177 10 辽宁 616 目前全国城市缺水总量达60 亿立方米。我省水资源总量为 305.82 立方米，居全国各省（直辖市、自治区）倒数第 4 位，人均水资源占 有量为 344 立方米，不到全国平均水平的 1/6。全省一般年份缺水 100 亿立方米，每年因缺水减产粮食 30 亿千克，有 300 多万人吃水困难。 2 、引导学生交流搜集的大量资料，如我国淡水资源总量的数据 料，我国不同地区淡水资源的数据资料、我国不同地区缺水程度的 料等等。提醒学生认识我国淡水资源总量有限，而且我国不同地区的 淡水资源分布极不均衡，有的地区较为丰富，有的地区却极为贫乏。 通过分析比较，认识到我国不同的地区缺水程度不一样，特别是西部 地区，已经到了人畜饮水困难的严重程度，通过这些数据和事实，启 发学生认识到：在淡水资源不能增加的前提下，要让人人有淡水可以 饮用，就必须要节约用水。 2 3、调查一：生活中浪费水的现象 图片一：两个学生在打水仗； 图片二：水龙头没有拧紧，水不断地流； 图片三：冲洗拖把时，用水流冲着洗，水龙头开得很大。 通过图片，提醒学生发现生活中更多的浪费水的行为和现象，反 思自己的行动，意识到不合理的用水习惯会浪费大量的水资源。 在活动中，可以先让学生列举身边的用水行为，然后针对学生列 举的用水行为进行逐一分析，辨析哪些用水行为是不节约用水的行为， 引导学生正确认识节约用水的行为。 4 、调查二：“流泪”的水龙头 要求学生调查水龙头滴水所造成的浪费情况。 1、按照一个滴水水龙头每分钟滴水 60 毫升计算，计算 1 小时、1 天、1 月、1 年的滴水数量。 时间 1 小时 1 天 1 个月（按 30 天算） 1 年 滴水量 3.6