山东人民版小学三年级品德与社会上册《画画我们的学校》教学设计定稿、反思.pdfVIP

. 《画画我们的学校》教学设计 教学过程： 一、对比发现区别，初步认识平面图 1.回顾熟悉校园建筑物。 同学们，大家好。每次来到咱们学校，我都深有感触。为咱们二小美丽的 校园风光、精致的校园设施、和谐的校园风气所折服。所到之处我忍不住用 相机记录下美丽的瞬间，现在我们一起来欣赏一下。大家看。 黄山脚下，黛溪湖畔，有着我们美丽的校园。 ____楼，____楼_ ，___楼， 鳞次栉比，散发着浓浓的书香气息；广阔的操场，五星红旗迎风飘扬。恩孝 长廊，引导我们……每天生活在这样的校园中，你们幸福吗？ 师：从大家的的回答中我听出了满满的自豪感和幸福感。上一节课大家学 习了说说我们的学校，这节课，我们一起画画我们的学校。 2.平时你最喜欢去学校的哪个地方？它在学校的哪个方向？ 3 你能面向你说的方向吗？ 3.看来大家对学校的方位还是比较熟悉。现在，请全体起立，我们一起来做个游 戏。当我说出一个方位名称，大家马上转向我所说的方向。咱们看看谁反应 最机敏？ 学生游戏。 4 ．对比图片发现问题 （1）课前，老师请大家画出我们可爱的校园，我挑选了一副特别棒的作品， 咱们一起来欣赏一下。你发现这幅图有什么特点？（形象、直观） 师：你很会观察 / 2 师：通过观察，我们可以发现这幅图上的建筑物非常立体，让我们能够 . . 大体了解它们的样子。非常形象直观。 （2）老师所在的学校梁邹小学，有一位同学，她也为学校画了一幅图，大家 看，你发现这幅图有什么特点？ 2 师：// 你有一双善于发现的眼睛 // （3）简单说，嘟嘟画的是学校的平面图。一起来看平面图的定义。 ①平面图是指人们从物体的正上方看下去的轮廓图形。 （定义） ②就如同这辆车，从侧面看是这样的；从上面往下看，我们就只能看到这 个车的这个面，这个面就是车的平面，它的平面图是长方形。 ③大家看，这只碗，它的平面图是什么形状？ 5. 生活中，你见过哪些地方的平面图呢？ 生 1：公园 生 2：动物园 …… 6.老师也搜集了许多地方的平面图。大家看：这是公司的平面图，这是景区的 平面图，这是动物园的平面图，平面图存在于生活的各个方面。现在，每个 小组有两张平面图（动物园、公司） ，请在小组内观察并讨论， 从这两张平面图上你发现了什么？ 方位： 图例： 师：图例：是指用一些图形来代表各种建筑设施、物体或者场所。 师：你们有一双火眼金睛，能够在对比中发现共同之处，了不起！ 7.了解了平面图的基本组成要素，那你们认为平面图有什么用处？ 师：平面图它不仅可以帮助我们很快地了解一个地方的全貌，还能帮助我们 . . 解决实际问题。所以，我们不仅要会看，还要会用。 谁能起来说一说你是 怎样使用平面图的？ 二、了解画平面图的画法 1.激情入境 咱们的校园这样美丽雅致，嘟嘟非常想到咱们的校园里走走看看，欣赏一下 满园的秋色。她也想请你们画一幅学校平面图，帮助她熟悉学校的环境，正 确选择参观的路线。可以吗？ 2.根据刚才我们了解的平面图相关知识，你们认为：