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4.1.2 从不同方向观察几何体
教学目标:
1 、知识与能力:经历从不同方向观察物体的活动过程,初步体会从不同方向观察同一物体可能看到
不一样的结果,了解为什么要从不同方向看.
2 、过程与方法:通过观察能画出从不同方向看到的一些基本几何体(正方体、长方体、球、圆锥、
圆柱、 直棱柱、 棱锥) 以及它们的简单组合得到的平面图形; 能在立体图形与平面图形相互转换的过程中,
发展学生的空间观念.
3、情感态度与价值观:激发学生学习立体图形的兴趣,通过与其他同学交流、活动,初步形成积极
参与数学活动、主动与他人合作交流的意识。
教学重点: 能说出从不同方向看到的一些基本几何体(正方体、长方体、球、圆锥、圆柱、直棱柱、棱
锥)以及它们的简单组合得到的平面图形。
教学难点: 能画出从不同方向看到的一些基本几何体(正方体、长方体、球、圆锥、圆柱、直棱柱、棱
锥)以及它们的简单组合得到的平面图形。
教学过程:
一、预习导学
1、要说清楚一个立体图形的特征至少要从几个方面观察?
2、说一说:
分别从正面、左面、上面观察具备正方体、长方体、球、圆锥、圆柱、直棱柱、棱锥等几何体的实物,
看看各能得到什么平面图形?
3、画一画:
分别画出长方体、圆柱、球体、圆锥、分别从正面、左面、上面观察得到的平面图形?
立体图形 从正面看 从左面看 从上面看
二、探究新知
探究 1:说一说分别从正面、左面、上面观察三棱锥、三棱柱能得到什么平面图形?
并把你看到的画出来。
探究 2:从不同角度看简单的组合图形
说一说从正面,从左面,从上面分别观察得到的平面图形是什么?并画出观察到的平面图形。
探究 3:用多个几何体或实物摆组合图形, 说一说从正面, 从左面, 从上面分别看到的平面图形是什么?
并画出观察到的平面图形。(每个小组为单位,摆一个图形,相互纠正说的不对的地方)
三、课堂检测
1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体,从上面看这个物体的图是( )
A . B. C. D.
2.如图,桌上放着一个球和一个圆柱,下面 a、b、c、d、e 这五幅图分别是从什么方向看到的?
3.在一个正方体中,截去一个小正方体的立体图如图所示,从左面观察这个图形,得到的平面图形是
( )
4.画出下列图形从正面,从左面,从上面分别看到的平面图形。
四、本课小结
说说你学到了哪些知识?
五、课外拓展
1.如图, 从正面、 左面、 上面观察下列两个立体图形, 所得的平面图形中, 什么图形相同?什么图形不同?
2.如图分别是某立体图形从不同方向观察的平面图形,请根据图说出立体图形的名称
⑴ 从正面看
从上面看
从左面看
⑵ 从正面看
从上面看
从左面看
3.右图是由几个小立方块所搭几何体的俯视图,请画出这个几何体的主视图和左视图。
1
2
1 2
六、 课后反思
通过本节课的学习,学生学会了怎样去正确的观察,怎样准确的去画从不同角度观察几
何体得到的平面图形,能体会到学习数学的乐趣以及数学与实际生活的紧密联系,但学生的
空间感不是一两天就能培养起来的,还有待在以后的教学活动中加强训练。
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