外科护理第一章 绪论.pptVIP

第一章 绪论 外 科 护 理 第一节 1 外科护理的内容与外 科护理课程的性质 外科护理的内容 外科 外科护理 泛指以手术、手法处理为主要治疗 手段的疾病。 一般分为 创伤 、 感染 、 肿瘤 、 畸形 和 功能障碍 五大类 是以外科疾病病人和有潜在外科疾 病的人为主要服务对象，学习诊断 和处理其对现存的和潜在的健康问 题的反应的一门专业技能课程。 三 分 治 疗 七 分 护 理 外科护理课程的性质 系统性 外科护理是基于医学 基础课程、护理学基 础与健康评估等课程 之上的专业技能课程 ，是护理课程体系中 一门重要的专业核心 课程。 科学性 职业性 社会性 第二节 2 外科护理的发展 外科护理的发展 南丁格尔（ 1820 — 1910 年） 克里米亚之战期间（ 1854 — 1856 年），成功应用 清洁、消毒、换药、包扎伤口、改善营养膳食、安 慰伤病员等护理手段，注重伤病员的心理调节、营 养补充。 使伤员的死亡率由原来的 42 ％降至 2.2 ％，证实了 护理工作在外科疾病病人治疗过程中的地位和意义 ，由此创建了护理学，并延伸出外科护理学。 外科护理的发展 以 人的健康为中心 的护理理念，使护理对象从病 人扩展到对健康人群的预防保健，工作场所从医 院延伸至家庭和社区，整体护理的内容使护士的 职能丰富而全面。 第三节 3 外科护士应具备的素质 外科护士应具备的素质 道德素质 身心素质 业务素质 人文素质 第四节 4 外科护理的学习目标 和方法 明确学习目标 学习外科护理的基本目标是为了掌握外科基 本知识与护理技术，并将其用于实践，努力 提高自身为人民服务的本领，更好地为人类 健康做出贡献。 遵循整体护理的理论 1 运用科学的护理程序 2 重视人群的健康维护 3 重视学习者的人文意识培养 4 理解外科护理课程的理念 运用科学的护理程序 2 理解外科护理课程的理念 评估病人的健康状况 提出现存或潜在的护理诊断或问题 制订护理计划 实施护理计划 评价预期结果是否达成 护理评估 护理诊断 护理计划 护理措施 护理评价