孩子学习方面的话术.docxVIP

魏爽 魏爽 学习态度方面的问题： 首先，原因应该从小的时候来看，可能以前没有注意对孩子注意力的培养，造成孩子的注意力分散； 其次.是生活环境的多样性，造成孩子对环境的适应性弱，久而久之就产生了贪玩的特点，应该说，孩子贪 玩是自制力差的根本原因。 第三是没有目标，由于现在生活条件好，孩子不需要操心，什么也不用他来操心，而且家长也不让孩子多 操心，他的动手能力和动脑能力都没有得到开发，而他心理上又有能量，需要活动，这样他就寻找自己心 理能量的发泄方式，就形成了贪玩的特点。 解决方法是： 让学生自己有机会沉下心来学习家长要进行督促，但不要进行强制性安排，而是通过提醒的办法，让他 自己去做，过一段时间，他自己能做好了，再放手让学生自己做。 让孩子多动手多动手是培养自制力的好方法。 帮助孩子树立目标 多观察孩子的动向，了解孩子和孩子一起互动 学习兴趣方面的问题 第一、不喜欢呆板课程和枯燥的讲课方式，找不到学习兴趣 第二、小孩基础太差，漏洞太多，听不懂了、对于这门课无从下手，摸不着头脑； 第三、学习习惯的问题，比如上课注意力不集中，下课不完成作业等 第四、在学校是不被关注的、小孩因为多种压力尝试过多次努力，多次被否定 关于学习成绩方面的问题： 是要问清楚孩子是由于学习习惯不好还是没有兴趣等，然后根据情况来给岀分析 成绩不好也会反映出孩子学习态度还不够端正，学习目标不够明确。因为他不知道为什么而学，所以学 起来才觉得没有动力。 是孩子不具备自主学习的能力，比如说英语音标不懂，没有办法去学单词，只能被动学习！其实这也不 是您孩子一个人的问题。 解决方法：一方面我们得先做孩子的思想工作，让他认识到学习的重要性和考学的意义所在，另一方面得 鼓励孩子下功夫，自己跟自己比。一旦孩子下了功夫，成绩有些许提高，看到自己的进步了，才会更有自 信，也才更有动力再下功夫。进而由被动学习变为主动学习。 一。学习方法： 1、 不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把 功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如 果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分 钟就完成了。 一小时2、 不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同 学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习 后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 一小时 3、 不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习 两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效 率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲 课消化吸收，适当做一些简要的笔记。 二。学习习惯： 一个好习惯的养成需要 21-90天 学习习惯 是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯， 有利于激发学生学习的积极性和主动性； 有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力; 有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 1 ?主动学习的习惯 ?及时完成规定的学习任务的习惯 ?各学科全面发展，不偏科的习惯 3?预习的习惯 ?认真听课的习惯 ?上课主动回答问题的习惯 6?多思、善问、大胆质疑的习惯 .上课记笔记的习惯 ?课后复习的习惯 .及时完成作业的习惯 ?阶段复习的习惯 ?自觉培养创造性思维能力的习惯 王沛沛 态度： 学生对学习的认真、刻苦的态度，就表明他已经认识到学习的重要的意义，并不断地体验到取得好成绩 时的愉快心情的结果。随之成绩也会快速提高。 改变学生的不良态度或建立一种新态度虽然比较困难，但并不是不可能的。当教师耐心细致地引导学生 对改变态度的要求有所认识，并由学生自己作岀选择和决定时，真正的态度改变才是可能的。教师引导学 生的主要措施是非常重要的。 兴趣： 了解学生已有的兴趣。新的学习兴趣很少凭空岀现，它多半是已有兴趣的衍生物，因此，搞清学生已有的 学习兴趣，就有了扩展和提高其学习兴趣的基础。 兴趣，是探索知识的动力，如果教学方法恰当，学生对政治课的内容发生兴趣，他们的思想就会活跃起来, 记忆和思维的效果就会大大提高；反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。为了激发学生乐学政 治的兴趣，学大成立9年来，我有这样一些尝试，并取得较好的效果。 郭淼 初高中各年级心理特点及相应的家庭教育方法 初一年级： 家长，孩子刚升入初中学习，同时面对新环境的适应和课程增加，书变厚， 作业量大。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显