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数列创新题的基本类型及求解策略
高考创新题，向来是高考试题中最为亮丽的风景线．这类问题着重考查观察发现，类比转
化以及运用数学知识，分析和解决数学问题的能力．当然数列创新题是高考创新题重点考查
的一种类型．下举例谈谈数列创新题的基本类型及求解策略．
一、创新定义型
{ } n N
例 1 ．已知数列 a 满足 a log (n 2) （ ），定义使 a a a L a 为整数的数叫
n n n 1 1 2 3 k
做企盼数，则区间 [1, 2005] 内所有的企盼数的和 M ________ ．
解：∵ an log n 1(n 2) （n N ），
∴ a a a a log 3 log 4 L log (k 2) log (k 2) ．
1 2 3 k 2 3 k 1 2
要使 n 1 n 1 n N
log 2 ( k 2) 为正整数，可设 k( n) 2 2 ，即 k(n) 2 2 （ ）．
n 1
1 ≤ 2 2 ≤ 2005 n N
令 1 ≤ n ≤ 9 （ ）．
则区间 [1, 2005] 内所有企盼数的和
9 9
n 1 2 3 4 10
M k (n) (2 2) (2 2) (2 2) (2 2) (2 2)
n 1 n 1
2 9
2 3 4 10 2 (2 1)
(2 2 2 2 ) 2 9 18 2056 ，
2 1
∴ M 2056 ．
评析：
准确理解企盼数的定义是求解关键．解题时应将阅读信息与所学知识结合起来，侧重考查
信息加工能力．
二、性质探求型
n n 1, 2, 3, 4, 5, 6
例 2 ．已知数列 { a } 满足 an ，则 a ______ ．
n a n ≥ 7 2005
n 3
解：由 an an 3 ， n ≥ 7 知， an 6 an 3 an ．
从而当 n ≥ 6 时，有 a a ，于是知 a a a 1 ．
n n 6 2005
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