语文优质教案《画杨桃》.pdfVIP

语文优质教案《画杨桃》 导语：《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章选入人教版小学三年 级下册语文教科书中为了让学生知道同一个事物从不同的角度看会 有所不同下面 cnfla 小编为您收集整理了一份教案希望对您有帮助 过程与方法 1 、学生通过自读自悟自学小组讨论全班交流 2 、观察实物帮助理解 3 、借助实物、插图想象描绘 4 、指导有感情地朗读课文 知识与技能 1 、学习本课生字新词练习用 “不像……而像……”、“不要…… 要……”说话 能力训练点： 2 、通过理解教师说的一段话中句与句的联系培养学生怎样把一 段话写清楚的能力 3 、培养学生的说话能力 4 、培养有感情地朗读课文的能力背诵最后两个自然段 教学重难点： 1 、联系全文内容理解老师通过画杨桃这件事所说的道理 2 、理解老师说的一段话中句与句的联系体会怎样把一段话写清 楚 课时安排 3 课时 教学准备： 生字新词卡片杨桃实物重点句子小黑板 第一课时 一、导入新课揭示课题 1 、( 出示杨桃实物或图片 ) 同学们你们知道这果实 ?( 板书：杨桃 ) 2 、谁能来和我们介绍介绍杨桃 ? 师小结：杨桃基本上是椭圆形的大多数有五条棱在我国华南地 区经常能见到这种果实今天我们要学习一篇课文就与杨桃有关 ( 板书： 画杨桃 ) 3 、看到这个题目你们想知道什么 ? 二、初步感知了解内容 出示思考题： 1 、自读课文读准字音把生字词多读几遍 2 、利用查字典联系上下文理解新词意思 3 、课文主要讲了一件什么事 ? 4 、课文中还有些地方不理解提出来 三、检查反馈预习情况 1 、指读生字词 2 、指读课文 本文讲的是一件什么事 ? 3 、你理解了些新词意思 ?理解的 ?( 交流 ) 四、置疑 提出不懂的问题 ( 常识性问题师生当堂解决有关课文内容理解 的问题师生梳理归纳 ) 五、课后深化发展 1 、熟记生字新词上作业本 2 、正确、流利地读课文 第二课时 一、目标转化 作者在画杨桃时发生了什么事其中包含着一个道理究竟呢 ? 今天我们继续学校课文 二、逐段深入学习课文 1 、学习第一自然段指名读 提问： (1) 这个自然段告诉了我们什么 ?( 板书是……就……不要 ) (2) “想当然”意思?你能不能举个例子说说什么是“想当然” ? (3) 指导朗读 2 、学习第二至三自然段指名读 提问： 这两个自然段讲了什么 ?讨论： (1) 第二自然段分为几层 ? (2) 找一找几层是回答我为什么把杨桃画成五角星的 ? ( 重点理解作者为什么把杨桃画成五角星的原因 ) a 、老师根据桌上的杨桃讲解现在看到的杨桃就像五角星一样 b 、出示图片一椭圆形带棱的杨桃 c 、实物演示让从不同角度看的学生说出自己看到的样子 ( 让学生亲自实践看一看从不同的角度看杨桃样子帮助他们理 解课文内容 ) d 、说出作者把