《教师专业成长》读书笔记摘抄(精选多篇).pdfVIP

《教师专业成长》读书笔记摘抄 ( 精选多 篇) 第一篇：教师读书条记摘抄耐烦等候，给孩子充足的时间。 一个学生在学习上落伍了，是因为以前的学习题目如雪球越滚 越大，日积月累形成的，哪么化雪过程固然也必要一个时间。 耐心指导，给孩子搭梯建桥。对学生要有耐烦，首先就要对他 们有信心。知识的积聚，思想意识的形成是一个漫长的历程， 教育好学生也是一个漫长的历程，因此，教师在教诲学生的历 程中，必要树立信心。有的教师面对学生总是唉声叹气，却不 知本身已经放弃了乐成。成功，是一次又一次的失败组成的。 转化差生，是我们常常遇到的题目，对差生没有了信心，失去 了兴趣，也就失去了耐烦。作为一个教育工作者来说，这无疑 是致命的错误。对学生没有耐烦，失去耐烦就即是失败，因此， 耐烦必要树立信心，必要刚强的信心。其次要有责任心。教师 是人类魂魄的工程师，是阳光下最纯洁、最伟大的、最庆幸的 职业，这是众人对我们的恭敬，同时也是给我们的一种压力和 责任。倘若一个西席的工作不负责任，对学生没有卖力任，也 就很难做到耐烦过细的教诲工作。 第二篇：教师读书笔记摘抄教师读书笔记摘抄▲教师进行 劳动和创造劳动的时间比如一条大河，要靠许多小的溪流来滋 养它，西席要时常念书，平常积聚的知识越多，上课就越轻松。 ——苏霍姆林斯基 ▲要想学生勤学，必须老师勤学，惟有学而不厌的先生才 能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 ▲教育的艺术便是明白怎样引导。 ——爱弥尔 ▲我们教书，是要引起学生的念书兴趣，做教员的不可一 句一句或一字一字的讲给学生听，最好是学生本身去研究，老 师不讲也能够，等到学生是在不能用自己的气力去相识作业时， 才去帮他。 ——蔡元培 ▲有经验的西席在备课的时间，总是周到的思量，他所讲 授的知识将在学生的头脑得到怎样的明白，并根据这一点来挑 选要领。 ——苏霍姆林斯基《给教师的建议》 ▲一点宽恕可能会让别人感谢一生，一点爱心可能会让别 人温暖一生，一句祝福和鼓励的话语可能会让别人幸福一生。 如果一个孩子生存在品评之中，他就学会了非难。 如果一个孩子生存在敌意之中，他就学会了争斗。 如果一个孩子生存在恐惊之中，他就学会了担心。 如果一个孩子生存在讥笑之中，他就学会了含羞。 读书笔记摘抄 （三） 当然，情感并不克不及取代教诲，但是我们的教诲必须满 盈情感，这就是要有一颗爱学 1 生的心。而教师对学生真挚的爱是我们熏染学生的情绪魅 力，师生在人格上是平等 的，教师不应该自视比学生“高人一等”，因此我们对学 生的爱，不应是居高临下的 “平易近人”，而是发自肺腑的朋侪的爱。 ——读《爱心与教育》 作为刚踏入教育界的我来说，看完这本书，我觉得老师拥 有很高的权利。我们的言 行影响着学生是乐成照旧失败，表扬学生照旧品评学生， 能促进学生还是抑制学 生，是我们应该思索的题目，不加约束的权力会破坏班级 里的信托干系，极大地阻 碍学生的身心发展。 ——读《塑造教师》 缕缕书香，溢满校园每个角落。教诲理念化作甘雨，更好 地办事于教诲，让每节课 满盈诗情画意，让学生心灵放飞，用知识点燃伶俐，书籍 是无穷的知识宝藏，是浩 瀚的知识海洋，师生在知识海洋中扬帆起航…… ——读《书籍是长生果》 对呀，揠苗助长不如顺乎天性，为孩子遮风挡雨不如让孩 子履历风雨。这本书中又 何止这两个教学方法呢？我还在细细品味。 ——读《世界名人家教智慧》 我深深地知道，只有乐学的西席，才能成为乐教的教师； 只有教者乐学，才能变成 教者乐教，学者乐学，才能让学生在高兴中生存，在痛快 中学习。 ——读《拿着棍子读书》 苦与甜本是一家，先苦后甜，才知甜滋味。正如余秋雨把 书名取作《文化苦旅》，但 苦中处处有希望的曙光！——读《文化苦旅》 看着讲台下的学生们全神贯注地听着，时不时的流暴露或 喜或悲的心情，在这里也 让我看到了本身儿时的心情，像他们一样，为公主与王子 从此过上幸福的生活而喜