基于格林模式的健康教育方案对改善突聋患者生活质量的效果研究.pdfVIP

目 录 中文摘要I 英文摘要IV 常用缩写词中英文对照表VIII 前 言 1 1.1 研究背景1 1.2 格林(PRECDE-PROCEED)模式4 1.3 问题的提出5 1.4 技术路线6 1.5 论文的创新点6 第一部分 突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷的编制7 1 对象和方法7 1.1 研究对象7 1.2 研究方法8 2 结 果10 2.1 专家函询结果10 2.2 研究对象一般资料13 2.3 项目分析15 2.4 效度分析18 2.5 信度分析20 3 讨 论21 3.1 基于格林模式突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷编制的必要性21 3.2 基于格林模式突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷编制的科学性21 3.3 基于格林模式编制的突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷的应用价值22 第二部分 基于格林模式的健康教育对突聋患者生活质量的应用效果24 1 对象和方法24 1.1 研究对象24 1.2 研究方法24 1.3 质量控制27 1.4 调查及评价方法28 1.5 伦理原则28 1.6 统计方法29 2 结 果29 2.1 两组患者一般资料29 2.2 纯音测听检查结果31 2.3 突发性耳聋患者生活质量影响因素问卷得分情况32 2.4 SF-36 简明生活质量量表得分情况35 3 讨 论39 3.1 基于格林模式的健康教育方案可提升突聋患者治疗效果39 3.2 基于格林模式的健康教育方案可优化影响突聋患者生活质量的因素39 3.3 基于格林模式的健康教育方案可改善突聋患者整体生活质量40 4 结 论42 4.1 研究结论42 4.2 研究的局限性及展望42 参考文献44 附 录49 致 谢62 个人简历62 山西医科大学硕士学位论文 基于格林模式的健康教育方案对改善突聋患者生活质量的效果 研究 摘 要 目的： 1．基于格林模式编制信效度良好且能全面、系统、科学评估突聋患者生活质量 影响因素的问卷。 2．探讨基于格林模式的健康教育方案对改善突聋患者整体生活质量的应用效 果。 方法： 第一部分：基于文献回顾、小组讨论、半结构访谈及专家函询的方法编制突聋患 者生活质量影响因素问卷。运用临界比值法、相关分析法整理分析问卷各条目的数据； 运用探索性因子分析的方法对问卷的结构效度进行检测判断；运用专家函询的方法对 问卷的内容效度进行检测判断；通过对Cronbachsα系数进行计算和对问卷进行重测， 确定问卷的信度水平。 第二部分：采用便利抽样法在某三甲医院耳鼻咽喉头颈外科选取符合纳入标准的 突聋住院患者72 例，遵循随机数字表法对其进行分组，试验组和对照组各36例。对 照组实施突聋患者常规健康教育指导，试验组在对照组的基础上实施以格林模式为理 论框架的健康教育方案，干预时间为2 个月。在患者入院当日、干预1个月、干预2 个月后分别对两组患者进行纯音测听检查，并采用突聋患者生活质量影响因素问卷、 SF-36 简明生活质量量表对其进行整体评估，进行干预效果的评价。 结果： 第一部分：2轮专家函询问卷均全部收回。第1轮专家函询中，专家权威系数0.84， 专家意见的Kendall 协调系数为0.187（P ＜0.05），各条目重要性赋值均数均大于3.74， I 山西医科大学硕士学位论文 满分率为6.67%-93.33%，变异系数为0.09-0.27；第2 轮专家函询中，专家权威系数 为0.85，专家意见的Kendall 协调系数为0.231 （P ＜0.05)，各条目重要性赋值均数均 大于4.21，满分率为20%-1