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高中语文教学工作总结个人 [ 高中语文教学工作总结 [ 精 品]] 高中语文教学工作总结 篇 1 参加工作这几年了，我坚持努力提高自己的思想政治水平和教学 业务能力，新课程的实施， 对我们教师的工作提出了更高的要求，我 从各方面严格要求自己， 结合本校的实际条件和学生的实际情况， 勤 勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立 足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对 近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进教学 工作更上一层楼。 一、思想汇报 在学校领导的带领下，努力的提高自己的思想道德水平和职业道 德水平，在学校工作中，注重政治理论的学习，能够积极参加教职工 大会和组内教研活动。 每周按时参加升旗仪式， 从不缺席。热爱集体， 服从分配，团结同志，做到既教书又育人。在作风上朴实、正直、大 器 ; 在工作上爱岗、敬业、创新 ; 在业务上求真、求善、求美 ; 在风格 上谦虚、谨慎、平和。 二、教学工作 1 、备好课，要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面工作： ①认真钻研教材②了解学生原有的知识技能的质量， 采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授 给学生。 2 、引导学生构建自己的精神家园 作为一个语文教育工作者，最注重的当然还是任何全面提高学生 的语文素养。 广泛大量的阅读是基础， 我常感到学生的作文不能令人 满意，即便是优秀作文，也给人有炫技之感， 其精神内涵和情感包容， 相对说来总觉得要平淡一些。 这当然和学生的生活阅历有关。 但这种 不足，可以通过吸取前人的生活经验、 心路历程、精神成果等来弥补， 而阅读正是获得这种滋养的重要的途径之一。 文学名著， 当然是青少 年最适宜的读物。 现在，语文教育界对培养学生的人文精神，丰富其底蕴，已经比 较注意。所谓的人文精神， 不仅是培养良好的思想品德，不仅是对人 文社科知识的了解，文化素养的提高，力求塑造一个完整的“人”。 面对浩翰的宇宙，无尽的时空，熙熙攘攘的人生，人存在的理由的是 什么，精神家园在哪里 ?这当然不是一门语文课所能解决的。但在对 人类精神作品的大量阅读之后，在激情的撞击下，在理智的思考中， 青春心灵必将有一种内在飞跃，生命也会达到一种圆融自在的境界。 这种学生的语文素养的提高，无疑将会有巨大作用，而且这种作用， 可能更多地体现在丰富学生情感和精神层面上。 3 、努力提高语文课堂教学的效率 高中生直接面临高考的压力， 因此既要关注学生精神层面的提升， 又要加强语文基本功的训练， 所以提高语文课堂教学效率是语文教学 工作中的重中之重。而对于课堂教学来说，读，写是中心环节。 首先是读的教学，读是重点，就语文性质而言，学语文的一个重 要目的就是阅读。 读也是其它学科取得好成绩的基础， 不多读则无以 广识，而要多读就是要学会速读， 寻求一个有效的速读方法对提高教 学效率很重要， 而我们的学生所缺乏的就是这种快速摄取课文主要内 容的能力，我在阅读教学中把训练速读能力作为一个重点来抓。 其次是写。对教师来说，教读是手段，教写是目的 ; 对学生来说， 读就是学，写就是用，就是实际操作。而技能必须经过实际操作才能 获得的。只有在写的反复实践中，才能够使学生在写作中学会写作， 达到正确理解和运用祖国语言文字的目的。 基于此，我布置给学生的 作业基本上是以写为主， 两周一篇大作文， 每周一至二篇日记。 另外， 我还搞了一套二次作文的教学法，