加强实训基地建设打造一流师资队伍-年文档（2020年最新）.pdfVIP

加强实训基地建设 打造一流师资队伍 高等职业教育培养的是适应生产、建设、管理、服务一线的 高技能应用型人才， 实践教学是培养学生实际能力和综合素质的 关键，校内实训基地是高职院校实施实践教学的主要场所， 又是 高技能应用型人才培养的关键和核心。 近年来， 我们加强了纺织 工程示范实训基地建设， 培养了大批符合高职教育目标的合格人 才，也打造了一支高水平的师资队伍。 一、整合实践教学资源，建设一流实训基地 根据示范型实训基地建设的原则和功能需要， 我们对纺织工 艺实训室、小样试织实训室、 纺织设备实训中心等资源进行整合， 同时利用原校办工厂的标准厂房精心设计， 合理安排， 根据企业 生产实际， 按工艺流程配置国内外较为先进的纺织设备， 如意大 利进口剑杆织机、国产电子大提花织机、织物 CAD设计系统、数 码喷印系统等，现有仪器设备 260 台套，总价值 794 万元，积极 抢占纺织设备技术高地， 紧跟科技发展前沿， 体现了“从低级到 高级、从简单到复杂，从单一到综合”的特点，纺织工艺实训建 立了从计算机产品设计到小样试制再到大样投产试制的全过程 模拟工厂， 配以纺纱、 织造各工序设备置身于标准的锯齿形厂房 中，前后衔接，上下配套，浑然一体，通过教学和实践，使学生 了解、熟悉生产实际背景， 同时培养学生的实践能力和综合能力， 更好地熟悉生产工艺和操作。基地教师从市场调研、方案论证、 设备采购、安装调试、生产运行等都积极参与，现设有纺织技术 实训中心、 染整技术实训中心、 家用纺织品技术实训中心等三个 中心，占地 5120?O，承担着学院纺织、染整、新型纺织机电技 术、家用纺织品设计、面料艺术设计 / 染织工艺、家用纺织品装 饰艺术设计等近十三个专业（方向）的实践教学任务，建设成为 以家纺产品研发为主的集产品研发、开发、教学、培训、营销为 一体的功能齐全、综合性实训的一流实训基地。 二、精心制定教学计划，积极参与教学改革 为了培养学生的职业综合能力， 基地教师在制定各专业教学 计划时，根据岗位群所必需的知识、能力和素质结构的要求，以 技术应用能力培养和素质教育培养为主线， 按照“整体优化、 突 出主线、有机结合、相互贯穿”的原则，构建了与理论教学既相 对独立、 又相辅相成的实践教学计划， 以强化学生实践动手能力 的培养，主要包括相关课程实验、专门化的校内外实习或实训， 暑期社会实践、 课程设计、 结合预就业进行的岗位综合实践及毕 业设计（论文）等环节。专业技能、职业素质的培养、训练始终 贯穿在学生的三年学习中，实践教学占教学活动总学时大约 50% 左右，以达到专业的人才培养目标。 在实践教学内容安排时， 采用“由初级训练向高级训练， 由 单项训练向综合训练， 由简单训练向复杂训练”的梯形模块化结 构设计， 具体说， 就是将各个实践教学环节的实验、 实习、实训、 课程设计、毕业设计、创新制作、社会实践等通过合理配置，构 建成专业应用能力培养为主体， 按基本技能、 专业技能和综合技 术应用能力等层次， 循序渐进地安排实践教学内容，