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幼儿教育学试卷（七）参考答案及计分标准 一、单项选择题（多选不给分。本大题共10小题。每小题1分，共10分） 1、C 2、A 3、 A 4、A 5、C 6、B 7、B 8、 B 9、B 10、D 二、判断题（本大题共15小题。每小题1分，共15分） 1、 × 2、√ 3、× 4、√ 5、× 6、 × 7、√ 8、× 9、× 10、√ 11、× 12、× 13、× 14、× 15、√ 三、名词解释（本大题共3小题。每小题3分，共9分） 1、接受学习 ： 幼儿主要通过教师的言语讲授（1、5分）获得知识、技能、概念等的学习方式（1、5分）。 2、保教结合： 是幼儿教育的重要原则（0.5）。保即保育是给予幼儿精心的照顾和养育，教即教育是促进幼儿身心全面和谐发展。（1分）保育和教育是幼儿园两大方面的工作，二者互相联系，是在同一过程中实现的。（1.5分） 3、恩物： 德国幼儿教育家福禄贝尔非常重视幼儿游戏，他认为游戏中玩具是必须的。（1分）他制作了一套玩具取名“恩物”意为“神恩赐之物”。（1分）“恩物”包括有球体、圆柱体等各种形状的玩具，现在还有很多幼儿园在使用。（1分） 四、简答题（本大题共4小题。每小题4分，共16分） 1、幼儿园课程的性质包括： （1）基础性。一是从教育体制的角度；二是从人的发展的角度。（1.5分） （2）非义务性。由学前教育的性质决定了幼儿园课程的这一性质。（1分） （3）适应发展性。在于幼儿园课程的基本功能与价值就直接体现在对幼儿身心全面和谐发展的适宜性之上。（1.5分） 2、教师要科学的运用直接教和间接教： （1）运用直接教学方式时，教师应充分调动幼儿的情感体验，较多地运用启发、暗示和游戏的方法，充分调动幼儿的多种感官，引导幼儿主动思考，切忌简单地灌输。（1.5分） （2）教师运用间接教学方式时，应注意灵活地协调物质环境、幼儿同伴和教师自身的关系，准确把握和抓住幼儿的兴趣所在，给以及时有效的支持。（1.5分） （3）教学过程中，教师应将直接教学与间接教学有机结合起来。（1分） 3、创设创造性游戏环境应注意： （1）教师要研究幼儿，研究游戏材料和玩具的功能，以适合幼儿的发展水平和兴趣需要（1分） （2）良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念，有目的，有计划地促进幼儿的发展（1分） （3）游戏材料的投放要注意其适宜性（1分） （4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰（0.5分） （5）良好的游戏环境，还应具有参与性（0.5分） 4、 家园合作应遵循以下原则： （1）平等的原则： 把家长看着平等的合作伙伴。（1分） （2）尊重的原则： 尊重家长作为教育者的主体地位和人格尊严，不能居高临下地把家长当作教育对象和教师工作的助手。（1分） （3）责任分担的原则： 幼儿园和家庭在幼儿的教育问题上负有共同的责任。（1分） （4）互惠的原则： 在争取获得家长财力、物力、人力支持的同时，要让家长参与幼儿园活动，让家长获得正确的教育观念和教育方法。（1分） 4、经济是幼儿教育发展的基础，它对幼儿教育的制约作用包括： （1）经济决定着幼儿教育发展的规模和速度。（2分） （2）经济发展水平制约着幼儿教育的内容和手段。（1分） （3）经济还影响幼儿教育目标的制定。（1分） 五、辨析题：（本大题共2题。每题7分，共14分） 1、“人生百年，立于幼教。” （1）这种观点是正确的。（1分） （2）它体现了幼儿教育对幼儿个体发展的价值。幼儿教育能促进生长发育，提高身体素质；开发大脑潜力，促进智力发展；发展个性，促进人格的健康发展；培育美感，促进想象力、创造性的发展。（3分） （3）它也体现了幼儿教育对人一生发展的价值。幼儿期是人生的奠基期，良好的幼儿教育近为幼儿接受九年义务教育作好准备，远则为其一生的学习打下了基础。（3分） 2、游戏是幼儿的自发学习 （1）这种观点是正确的。（1分） （2）游戏是幼儿的自发学习，因为这种学习的目标是隐含的，幼儿在学习中没有明确学习要达到的目标；这种学习的方式是潜移默化的；学习的动力来自幼儿内部。（5分） （3）游戏是幼儿的自发学习，也是幼儿的主要的学习方式。幼儿园要以游戏为基本活动。（1分） 六、案例分析题（本大题共2题，每题10分，共20分） （一） 计分要点： 1、这位教师贯彻了“尊重儿童人格尊严和合法权益的原则”、（1分）“保