2020最新中学生地理读图能力论文.pdfVIP

中学生地理读图能力论文 摘要：培养中学生的读图能力，既是地理教学的主要内容，也是 地理教学的目的和重要任务。学生在这方面的能力提高了，就能借 助地图，用自己的头脑和眼睛去探求各种各样的地理现象和它们相 互间的关系，从而获得新的知识。因此，在教学中，应该在培养学 生的读图用图能力方面作进一步的探索和研究。 关键词：中学生地理；读图能力；培养；探究 引言 没有地图就没有地理学，地图是地理的第二语言。地图作为地 理教学的重要工具，在地理教学中具有举足轻重的地位。地理教学 离不开地图。在地理教学中，重视读图技能的培养，让学生掌握学 好地理的钥匙――读图技能，使学生由熟悉地图法到看懂地图，进 而能分析、运用地图，并逐步建立起有确切空间概念的知识系统。 因此，在地理教学中，重视地理读图能力的培养，把地图与地理知 识有机结合起来至关重要。 在地理教学中， 教师不仅要培养学生填图、 记图、读图的习惯， 而且要培养学生自己动手画图的习惯。这样，不仅有助于学生将一 幅幅地图变成“意境地图”，在头脑中形成清晰的地图表象，而且 有利于学生的读图能力和填图能力的提高，还可以培养学生的空间 概念和空间想象力，有利于学生自主、高效、有意识地学习。 1. 培养学生读图的积极性 要让学生多看地图，培养学生经常读图的积极性，首先，地图 是打开地理知识宝库的钥匙。其次，还要让学生知道，在现实生活 中，地图兼有自然科学和社会科学的特性，许多问题都需要丰富的 地图知识作指导， 通过读图吸引学生的注意力， 激发学生的求知欲， 提高学生的学习兴趣。此外，教师在教学过程中，要充分利用地图 册、教学挂图、课本插图、地理景观图、地理模型、黑板略图等， 让学生通过各种各样的彩图，还可课下让学生做拼图游戏等，同样 既激发了学生的学习兴趣，也调动了学生的积极性。 2. 通过各种图形画图的训练逐渐培养学生的画图意识 2.1 在课堂中设置画图活动。地理绘图、绘画等是表达地理事 物的重要手段，是学习研究地理科学的重要技能。即使面对当今现 代教育手段多样化、信息化的形势，传统的识图、绘图在教与学过 程中仍是很重要的，也就成为活动课程的重要题材。因此，教师根 据课本内容设计一些画图活动，并且在实施这些活动过程中则要求 学生动眼、动脑、动手、动口。动眼就是让学生学会观察地理现象 演示和实验。动脑是让学生回忆和想象，通常采用空间漫游法，让 学生回想和再现观察的地理现象，逐渐在头脑中形成一幅清晰的图 像。动手也就是手绘草图，通过绘草图的方式来巩固观察和识记的 结果， 以达到精确化程度。 实践表明，学生对观察内容掌握了多少、 准确与否，绘一幅草图就一目了然，十分有利于学生自我检测。动 口就是评图，学生通过互评和师评来评价自己所画的图。如在教授 人教版高中地理必修 1 地球运动时，教师利用媒体或者地球仪演示 地球自转和公转运动，先让学生仔细观察地球运动，然后，让学生 用几分钟时间回忆刚才演示情景，并思考如何将立体图像变成平面 图像。接着，让学生自己动手绘草图。 最后，教师展示学生的作品， 让学生相互评价，教师点拔和总结。除此，还可以布置学生经常做 图文变换的活动。如讲述人教版高中地理必修 1 大气的受热过程时， 可以让学生根据课本文字描述画出大气的受热过程示意图。这样的 活动对提高教学质量都有明显作用。通过对地理事物生动直观的勾 画，加深认识，印记牢固，便于掌握；活动有利于培养学生观察能 力，形态描述表达能力，发挥绘画能力，激发学习兴趣，锻炼动手 能力，提高学生地理意识；活动有利于面向全体学生，提高综合素 质，特别是注意力欠佳、初学地理感觉枯燥无味的学生，调动其学 习积极性，开发智力，效果更好。 2.2 在课外开展地图制作活动。在课外开设地图制作课外活动 小组，教师可以根据教学的需要和学生的情况，布置小组成员绘制 本校地理平面图；中国及世界区域地图轮廓的描绘；学校所在乡、 镇、市的简易地图绘制。这些地理制作作品具有实用价值，可能是 生活用品工具，也可能是教育学习用品。另外，这样的活动有利于 加深学生对已学知识的理解，体现知识的应用价值，调动学生的求 知欲。 2.3 设立一本画图薄。让学生设立一本画图薄，要求学生将课 本出现的图形和教师布置的画图收集在这本画图本上，教师定期进 行检查，并将好的作品利用墙报展示出